摘要：走进沈阳市第三十一中学，你会在浓郁的学习氛围和多彩校园文化中，感受到这所学校的深厚积淀和欣欣向荣。启明楼、致远楼、知爱楼、笃行楼等构成校园主体，供学生活动的体育馆、乒乓球馆、篮球场、足球场、羽毛球场、塑胶运动场、艺术中心、形体训练室、舞蹈教室、社团活动室点缀其间，让学生随处有书看、随时能运动、随心去求知，满足学生身心发展的全面需要。

摘要：为了研究万安溪引水工程区域地应力分布情况,在引水工区选取典型钻孔开展现场水压致裂地应力测试。通过水压致裂技术测出钻孔不同深度黑云母花岗岩的破碎压力pb、瞬时关闭压力ps以及裂缝重新张开压力pr,计算出各段最大水平应力和最小水平应力。试验表明:最大水平主应力范围为11.0~16.0 MPa,最大水平主应力方向范围为N24°—54°W。工程区的侧压力系数kH、kh分别为1.26、0.90,表明工程区主要受NW向挤压力影响,水压致裂试验揭示的工程区总体的应力规律满足SH>Sv>Sh。同时根据类似工程对比分析并结合中国区域地应力场分布情况,验证水压致裂法测试技术成果与东南沿海区域应力场特征相吻合,技术成果科学真实可靠。

摘要：基于裂隙-管道介质物理模型,通过设计多组试验方案,研究落水洞直径的改变对岩溶含水系统调蓄能力及泉流量过程的影响。经试验数据分析发现:调蓄系数随着落水洞直径增大而增大;在低强度下,落水洞直径的改变对裂隙和落水洞共同释水阶段的衰减能力影响不大,而在高强度下,其衰减能力随着落水洞直径的增大明显减小;底部管道释水阶段的衰减系数不受补给强度和落水洞直径的影响,其值约为0.0017 1/h;调蓄系数与第一阶段衰减系数的乘积与落水洞直径无关,与补给强度呈负相关关系。

摘要：为探究裂隙-管道介质调蓄功能的影响机制,提高岩溶水资源开发利用效率,通过建立裂隙-管道介质物理模型分析了不同补给方式下模型的调蓄系数与补给强度之间的关系。分别设计单独补给落水洞、单独补给裂隙、共同补给裂隙与落水洞三种补给方式的试验,在不同的补给强度下监测泉口流量过程。试验结果表明,随着补给强度的增大,调蓄系数逐渐增大,单独补给裂隙情景下,调蓄系数与补给强度呈指数型增加趋势;单独补给落水洞、共同补给裂隙与落水洞时,调蓄系数与补给强度呈线性增加趋势。当补给达到一定强度后,单独补给裂隙时,调蓄系数不随补给强度变化,而其他两种补给方式下,调蓄系数持续增大。