摘要：发展学生的数学阅读能力,既符合课程标准的要求,又符合学生终身学习的目标.以“平面直角坐标系”一课为例,以数学阅读为核心,建构以学生为中心的数学课堂,将阅读过程中对知识的理解和思维可视化.以课前阅读为根基,培养学生数学学习的自主性;以课中阅读为核心,聚焦知识技能的内化提升;以课后阅读为衔接,有效发展学生的能力和素养.

摘要：为提高并条机的生产效率,降低运维成本,减轻工人劳动强度,介绍并条机集中控制系统的控制原理及组成,从设计背景与意义、设备选型与硬件限制、设计应用实例及应用效果等方面,详细介绍了集中控制系统在并条机上的实物化应用。指出:并条机集中控制系统可实现对设备的实时控制,便于现场生产及管理人员把控生产状态,及时解决问题,为少人化、无人化的纺纱生产模式提供了技术支持。

摘要：采用65 nm CMOS工艺,设计一款基波压控振荡器(VCO).采用负阻单元的寄生电容与用户自定义电感形成VCO的电感-电容(LC)谐振网络.采用交叉耦合对管作为VCO的负阻单元,维持VCO的稳定输出信号.通过控制尾电流管的偏置电压大小调节交叉耦合管的寄生电容,从而实现输出频率的调谐. VCO输出缓冲器(buffer)采用共源-共栅(Cascode)结构以减小负载电阻对电路振荡的影响.所设计的片上变压器实现了差分信号转单端信号功能,并与传输线、地-信号-地(GSG)焊盘实现了VCO输出匹配.测试结果表明,电路的输出频率范围为126.6~128.1 GHz,调谐范围为1.5 GHz.当电路工作频率为127.2 GHz时,输出功率为–26.8 dBm,偏频为1 MHz处相位噪声的仿真值为–86.3 dBc/Hz.该电路的芯片面积为405μm×440μm.

摘要：以La改性HZSM-5分子筛为乙醇脱水催化剂,采用正交实验设计确定实验点,考察原料液乙醇质量分数、反应温度、空速和催化剂粒径等四个因素对乙烯产率的影响。以正交实验结果作为训练样本,采用RBF神经网络对乙醇脱水生成乙烯的反应条件进行仿真模拟,并用穷举法求出最佳反应条件。结果表明,由神经网络仿真模拟出的三维图可以直观地体现各个反应条件对乙烯产率的影响。在反应温度250℃、空速0.5 h^(-1)、原料液乙醇质量分数74%、催化剂颗粒大小为70目的最佳反应条件下,神经网络模拟产率为98.87%,与实验结果97.12%基本吻合,相对误差为-1.77%。

摘要：文章呈现了人教版数学教材七年级上册“整式的加减”单元5个课时的作业设计及作业实施过程。指出单元作业设计要关注整体性、层次性和差异性,针对易错点配套变式问题加以巩固,以发挥单元作业减负提质的重要作用。

摘要：近年来,各地教育部门对乡村地区教师队伍的建设高度重视并重点支持。某县教育局曾组织一场为乡村教师研修送教的培训活动,旨在提升乡村教师的教学设计能力与信息技术水平。笔者受邀承担了其中一堂数学展示课的授课任务,教学内容是“认识无理数”。笔者调研该地区教学情况并研读所用教材,在教学内容设计和技术应用方面做了一些思考和探索。

摘要：“反比例函数与图形面积”一课采用“起承转合”式的课堂教学架构,通过问题引领,变式拓展进行串联设计.通过对新知建构、补充延伸、运用迁移、整合拓展,以解决核心问题为主线,提升学生的数学关键能力和创新思维.

摘要：定弦定角问题,着重考查学生的联想、构造、分析、建模等能力,解题方法是通过构造辅助圆转化为相关最值问题.定弦定角问题的专题教学,需要设计具有启发性、层次性、现实性和开放性的系列变式题组,体现知识的横向发展,纵向迁移,让学生加深对问题本质的认识,培养创新意识和辩证思维.

摘要：复习课是数学教学的重要组成部分.文章阐述了“图形的旋转复习课”中的旋转作图复习、旋转性质应用、旋转模型归纳、旋转变换拓展以及小结梳理五部分的设计思路及教学过程,指出有效的复习课设计应具备重组知识、凸显通法,问题引领、拓展延伸,专题构建、真题关联,技术赋能、交互创新等特征.

摘要：随着新媒体新技术的迅速发展,希沃白板等软件在教学中已有了初步应用.笔者设计的“三角形的边”一课结合教学内容和学生特点设计,充分运用了希沃白板与一起中学平台,结合洋葱数学、乐乐课堂、几何画板课件以及班级优化大师,在新知讲授、巩固练习以及核心素养的培养中发挥了关键作用,突出体现了新媒体新技术与初中数学教学的融合创新.