摘要：核心素养是学生学习学科知识形成的具有学科特征的品质和能力,这种品质和能力对于学生个人发展与适应社会发展是非常关键且必备的,是把学科知识吸收、内化的能力,也是学生素质的综合表现。高中美术鉴赏作为一门艺术类课程,对促进高中生德、智、美等素质和核心素养的全面发展,具有十分重要的意义。当前,高中美术鉴赏教学还存在对美术鉴赏课程不够重视、美术鉴赏教学模式陈旧、学生在美术鉴赏学习中主体性不突出等问题,影响着学生美术学科核心素养的发展。基于此,该文探究立足核心素养、提升高中美术鉴赏教学效果的方法。

摘要：为了提高乳酸肠球菌在真空冷冻干燥过程中的存活率以及后期菌粉保存的效果,采用单因素试验和Box-Behnken响应面试验相结合的方法,筛选和优化乳酸肠球菌真空冷冻干燥过程中的最优保护剂配方。结果表明:脱脂奶粉、海藻糖和甘油3种保护剂效果较好,能够显著提高乳酸肠球菌真空冷冻干燥后的存活率。将上述3种保护剂作为自变量,以冻干后菌体的存活率作为响应值进行响应面试验,得到乳酸肠球菌优化保护剂配方:脱脂奶粉20.82%、海藻糖13%、甘油3%,通过进一步验证和保存试验研究,采用优化后的保护剂配方,菌体冻干后的存活率均在80.00%左右,冻干菌粉在4℃条件下可以保存24个月。

摘要：为了探讨小麦日粮中添加益生菌和甘露寡糖对保育猪生产性能、粪便微生物及养分消化率的影响,试验采用单因子设计,将8 kg左右保育猪(杜×长×大)160头随机分为对照组和试验1,2,3组,分别饲喂基础日粮、基础日粮+1 000 mg/kg益生菌、基础日粮+1 000 mg/kg甘露寡糖、基础日粮+1 000 mg/kg益生菌+1 000 mg/kg甘露寡糖,测定保育猪生产性能、粪便微生物及养分消化率,并进行了经济效益分析。结果表明:试验1,2,3组保育猪平均日增重均高于对照组,料重比低于对照组,且试验1,3组与对照组差异明显;试验1,3组保育猪粪便中乳酸菌数高于对照组,试验1,3组大肠杆菌数低于对照组,试验2,3组双歧杆菌数高于对照组;各组间日粮养分消化率差异不明显;试验1,2,3组经济效益均高于对照组,其中试验3组最高。说明益生菌可提高保育猪生产性能;益生菌可提高保育猪粪便中乳酸菌数、降低大肠杆菌数,甘露寡糖可提高保育猪粪便中双歧杆菌数;小麦日粮中添加益生菌和甘露寡糖均可以提高养殖经济效益,二者协同添加经济效益更高。

摘要：为了探讨喷洒微生态制剂对妊娠母猪舍地面和空气病原微生物的影响,试验采用单因子设计,选择结构、布局、朝向、面积、母猪数量完全相同的3栋妊娠母猪舍,随机分为空白对照组、阳性对照组和试验组。空白对照组不做任何处理,阳性对照组用化学消毒剂带猪喷洒消毒,试验组喷洒微生态制剂。结果表明:化学消毒剂对妊娠母猪舍地面和空气中的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌有显著消除作用,微生态制剂的除菌效果虽然前期不及化学消毒剂,但连续喷洒4~5 d后即可达到与化学消毒剂相近的效果,且有逐渐提高的趋势;化学消毒剂对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌的除菌效果持续作用较弱,而微生态制剂的除菌效果持续作用明显。

摘要：通过调整能量和蛋白,研究三种不同营养水平的饲粮对山东地区笼养肉鸡生产性能及屠体品质等相关指标的影响。试验选用1日龄爱拔益加(Arbor Acres,AA)肉鸡360只,随机分为3个组,每组6个重复,试验分两阶段进行,0～3周龄为第一阶段,4～6周龄为第二阶段,饲喂蛋白和能量水平设计为低(L)、中(M)、高(H)的三种玉米-豆粕型日粮。结果显示:(1)H、M组平均日采食量均较L组少,其中H组显著低于L组(P0.05),M组腿肌a*值显著高于L组(P<0.05)。结果表明,山东地区笼养肉鸡首先应避免饲粮中能量、蛋白质水平不足,以前期蛋白21.0%,代谢能12.34 MJ/kg,后期蛋白19.5%,代谢能12.91 MJ/kg为基准,合理调整营养水平。

摘要：为了探讨坚木单宁对育肥猪生产性能、肠道菌群及胴体性状的影响,试验采用单因子设计,选择70 kg左右的杜×长×大育肥猪100头,随机分为对照组和试验组,分别饲喂基础日粮和基础日粮+500 mg/kg坚木单宁,测定育肥猪平均日增重、平均日采食量、料重比、粪便大肠杆菌数量、猪肉品质及胴体性状。结果表明:试验全期试验组育肥猪平均日增重和平均日采食量显著高于对照组(P0.05);试验组育肥猪粪便中大肠杆菌数量显著低于对照组(P0.05)。说明坚木单宁可以增加采食量,促进生长,对肠道大肠杆菌有较好的抑制作用,并能提高育肥猪的瘦肉率,对猪肉品质没有不良影响。