摘要：工会网上工作是党和国家网信事业的重要组成部分,是服务党和国家工作大局、服务职工群众、服务工运事业的一项重要工作。自《全国工会网上工作纲要(2017—2020)》颁布实施以来,全国各级工会认真贯彻落实纲要要求,工会网上工作取得了喜人的成绩,但也仍然存在思想认识不到位、信息技术专业人才缺乏、顶层设计不合理和发展不均衡等问题。因此,应从加强思想认识、培养专业人才、做好顶层设计、推广典型经验、坚持需求导向开展普惠服务等方面入手,积极推进工会网上工作,为“互联网+”时代“智慧工会”建设贡献力量。

摘要：介绍了空气压缩机试机平台采用环氧砂浆锚固地脚螺栓的设计与施工方法,该法可广泛应用于机械设备的安装工程,能取得提高工程质量、加快工程进度和节约原材料的效果。

摘要：为了提高木材-金属铜复合材料的电学性能,本试验以杨木旋切单板为基材,利用化学镀技术,在经过精细化预处理的杨木单板表面沉积金属铜单质。主要研究了化学镀液pH值、镀液各组分相对浓度和镀液温度对于铜单质沉积量和杨木单板表面导电性能的关系,确定了理想的的化学镀铜工艺,研究了复合材料的电磁屏蔽性能。

摘要：针对在井下恶劣的测量环境中,要求测量系统耐高温、低功耗、传输速率高以及系统设计印制电路板形状、尺寸受限等问题,设计了基于DSP的测井仪器井下通用的CAN通信接口。该接口以TMS320LF2407A为核心,通过CAN总线驱动器SN65HVD231Q和双端口随机存储器IDT7025L实现主控节点与井下各种仪器间的实时测量数据交换。对系统的软硬件进行了详细说明,并给出了高温实验的结果。结果表明:系统实现了高效稳定的数据传输处理,具有很高的实际应用价值。

摘要：本论文以高校舞蹈教育教学改革中多元智能理论的应用为主题,通过对多元智能理论的基本框架及其在教育中的价值进行概述,分析了当前高校舞蹈教育的现状及存在的问题和原因,并探讨了多元智能理论与舞蹈教育的结合需求。同时,实例介绍了多元智能理论在舞蹈教学中的应用,以及高校舞蹈教育改革的具体实践案例研究。进一步讨论了舞蹈教育改革对现有高校教学体系的影响和挑战,包括对教育资源的需求与影响,多元智能理论在舞蹈教育改革中面临的挑战与对策,以及改革对舞蹈教育质量和效益的影响评估。展望了高校舞蹈教育教学改革的未来,包括多元智能理论在舞蹈教育中的持续调整与完善,未来舞蹈教育的创新趋势与方向,以及对高校舞蹈教育长远发展的展望。总结起来,本论文通过对多元智能理论在高校舞蹈教育中的应用进行分析和研究,旨在指导高校舞蹈教育的改革,提高教育质量和效益,为舞蹈教育的长远发展提供参考和建议。

摘要：论文在图书馆权利理论研究持续升温和逐步成熟的背景下,以广东省公共图书馆为对象,作图书馆权利状况调查研究。调查以美国图书馆协会《图书馆权利法案》及其阐释政策群为理论基础,结合课题组关于中国图书馆业界以及民众对图书馆权利问题了解情况的预测,建构了包括权利享有、权利认知、权利观念和权利期望四个方面的图书馆权利状况调查指标体系,并以之作为依据,设计了面向多阶随机抽样确定的到馆用户和馆员两类样本的两份问卷和访谈提纲。论文呈现了通过问卷调查所得的总体数据,以反映广东省图书馆权利基本情况;进而借由地区间、市县间、用户与馆员间、享有与观念间的复合性对比,证明了图书馆权利状况差异的存在及程度,并对其成因加以分析;与此同时,论文还揭示实践领域在图书馆权利上的隐性需求,以及在图书馆权利上有所反映而实际上可能对更多具体实践产生影响的存在问题。

摘要：为了改善圆筒直进研削加工的加工能力,我们采用两次变速型粗磨和精磨研削加工,加工过程中,由于直进速度及切削量的不同组合导致的工件内部流入的热量有所变化,这对加工精度来说有影响.本研究中,设计了两次变速型研削加工的数值解析程序,并解析工件温度分布和热变形现象.

摘要：旅游企业要解决旅游产品供给结构性矛盾、旅游产品首先要适应旅游者消费行为的变化,进行供给侧改革、探索提供有效产品的创新路径。主要以企业为主体、政府为主导以创新驱动思路推动旅游产品的供给侧改革,构建适应大众旅游新型的供给结构。重点在于政府层面在制度设计上和政策导向上要推进旅游业供给侧改革,旅游企业层面在创新理念前提下,有效提高旅游产品供给品质、有效提高供给质量、调整供给结构、提升供给效率。

摘要：现行人教版初中教材中二氧化碳灭火演示实验成功率低,现象可视对比度弱,教学价值效能差,有待优化改进。基于文献研究、分析以往的实验装置,并从实验科学严密性和实验演示效果角度创新设计实验装置:在原教材实验装置基础上增添中间剪缝的隔热铝板,减少热量干扰;用塑料吸管横置导气替代倾倒法,排除气流干扰;气体制取与灭火实验一体化,延长高低蜡烛熄灭时间差。改进后实验科学严谨、成功率高、现象可视对比度强、实用性强。

摘要：根据核心素养等方面的要求,小学数学教师在教学过程中应对教材内容进行再整合,从而设计出高质量的数学教学方案,使学生在学习的过程中,可以理清自己的数学学习思路,并在此基础上,建立起一定的数学核心素养,而这种素养的形成,对于学生未来的学习和解题都会起到一定的指导作用。本篇从数学核心素养视角下,结合小学生在数学学习中的表现,给出一些数学教学的优化途径,为日后数学教学和各项教学工作的开展,提供合理的参考。