摘要：我校的数学思维训练课是数学学科课程的拓展延伸与综合,旨在进一步拓宽学生视野,激发学生数学学习兴趣,培育学生数学文化,训练学生数学思维,全面发展学生的数学学科核心素养。基于本校“灵性”课程对培养学生灵气的基本目标定位,通常情况下,我们会给这一类课程创设一种适合学生学龄特点的游戏化情境,营造出一种游戏活动的主题氛围,再按照以下四步依次展开教学:第一步,引入历史,浸润文化;第二步,解题训练,夯实双基;第三步,游戏探究,灵动思维;第四步,学科融通,彰显人文。下面我们以一年级《奇妙的数字世界》教学为例,谈谈我校数学思维训练课的设计思想和教学实施策略。

摘要：利用单因素实验结合响应面Box-Benhnken实验设计对银耳结缔多糖提取工艺进行优化。对所得粗多糖初步纯化后进行结构特征和抗氧化活性研究。结果表明,银耳结缔多糖最佳工艺条件为提取温度92℃,提取时间4.2 h,液料比41∶1(m L/g),多糖提取得率为(23.41±0.92)mg/g,与预测值相对误差较小(1.07%)。抗氧化活性分析表明,银耳结缔多糖对DPPH自由基、ABTS+自由基的清除率和还原能力呈浓度-效应关系,其在三种体系中的EC50值分别是6.59、4.04和4.94 mg/m L,说明银耳结缔多糖具有较强的抗氧化能力。