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丰富作业设计形式 提高数学练习效度
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《福建教育研究》2016年 第9期 46-47页
作者：苏枫芳莆田市城厢区南门学校 
传统小学数学作业设计形式相对比较呆板，练习形式模式化，教师布置作业练习时一般以整齐划一的统一要求为主，很少顾及学生的差异性、层次性及自主选择性，导致学生在完成作业时，觉得知识的练习是个死板、枯燥和机械的重复过程，优秀...
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