摘要：在高职全面开展劳动教育对立德树人,促进学生全面发展具有不可替代的作用。研究针对目前高职院校劳动教育的现状,采取问卷调研形式,调查了江苏省部分高职院校的在校学生和家长,并结合实地走访,查找高职院校劳动教育存在的主要问题,分析问题产生的具体原因,从重视劳动教育课程设计、建设教育教学资源、完善考核评价机制、强化社会和家庭支持等方面,提出加强和改进新时代高职院校劳动教育的对策,以达到弘扬劳动精神、实现劳动育人的目标。

摘要：为了研究不同采样方法对采集的土壤水氢氧稳定同位素比值的影响,设计了室内降水入渗模拟试验,收集土柱底部出流水、土壤溶液采样器原位采集10cm、40cm、70cm、100cm处的土壤水,在相同层位采集土壤样品并采用真空蒸馏法提取土壤水。通过样品的氢氧稳定同位素比值对比分析可知,降水入渗干燥的土壤过程中土颗粒优先吸附轻同位素,第一个收集的水分具有最正的氢氧稳定同位素比值;真空蒸馏法提取的土壤水是土壤吸湿水和入渗水分的混合,土壤溶液采样器原位采集的土壤水代表土壤中流动的水分,此水分是土壤中可被有效利用的水分。

摘要：一个专业的信息化教学有利于深化产教融合,而一个专业的信息化必然是由各门专业课程的信息化逐步完善起来的,高职《中兽医学》课程是高职动物医学专业的核心课程,也是全国执业兽医资格考试的必考科目。但传统的《中兽医学》教学模式不利于培养服务于产业的技术技能型人才。因此,本文围绕我校高职《中兽医学》课程信息化的最初设计、建设过程、具体应用、评价与反馈、后期完善等几个方面进行介绍,以期通过该课程的信息化设计与应用改变《中兽医学》传统教学模式,之后将此经验分享到高职院校动物医学专业的其他课程的教学实践中,更好地服务于兽医诊疗行业的技术技能型人才,从而为深化产教融合提供支撑。

摘要：产教融合是有效衔接“教育”与“产业”的主要途径,也是高职院校提高人才培养质量的有效途径。而信息化教学手段把传统的封闭式教学带出困境,更有利于培养服务产业发展的技术技能型人才。《中兽医学》是高职动物医学专业的核心课程,如果信息化教学合理及时融入该门课程中,则能更好地培养服务于兽医诊疗行业的技术技能型人才,为深化产教融合提供支撑。因此,笔者主要从高职院校和产教融合现状、专业课程引入信息化教学的必要性、《中兽医学》课程简介、该课程信息化设计的构思等方面进行介绍,以期为本门课程的信息化设计提供一个整体框架,为后续的具体建设和应用建立准则。

摘要：通过分析不同双高院校的23名双高项目建设总负责人、25名子项目负责人、22名项目参与者、100名财务管理人员等共173份有效调查问卷发现,“双高计划”项目预算与管理存在预算编制项目不准确、目标设置不合理,预算执行进度缓慢、效率低下,制度体系不健全、绩效评价体系不完善,预算管理方法和手段不先进等主要问题,分析了问题产生的具体原因,从加强顶层设计、预算编制、预算执行与调整、预算绩效四个方面提出了具体的优化措施,以期规范“双高计划”项目预算绩效管理一体化工作。

摘要：为了使实质器官管道铸型制作灌注较为顺利地进行,试验选用直径不同的导管直达脏器管道开口的插管方法,用不同的流速和不同的铸型剂浓度（15%,20%的过氯乙烯-牙托材料）进行灌注。结果表明：灌注较为顺畅,减少了操作的繁琐工序,减少了填充剂的浪费,做出的铸型标本管道饱满。说明动物心脏、肺脏、肝脏、肾脏等实质器官的管道灌注必须根据器官的特征及其管道容量的不同,采用不同的方法进行插管和灌注。

摘要：介绍飞鸿９８铁路数字专用通信系统的原理、构成、特点以及在铁路专用通信领域中的应用。

摘要：为了研究土壤水蒸发与降水入渗非饱和带过程中不同水体氢氧同位素的变化规律,该文选用2种不同性质的土壤-砂土和黄土,设计了土壤水蒸发和降水入渗室内试验。结果表明:对于砂土,土壤水蒸发过程中剩余水体氢氧同位素分馏遵从瑞利模式;对于黄土,随着蒸发时间的延长,剩余土壤水氢氧同位素值越来越远离瑞利分馏关系线;在降水入渗非饱和带的初期,相对于风干砂土,风干的黄土颗粒对土柱出流水的氢氧同位素值产生了影响,并且出流水的氢氧同位素亦受到土壤原水同位素值的影响,只有入渗的降水达到了一定数量,土柱出流水才能与降水的同位素值相同。该研究可为运用氢氧同位素研究降水能否通过非饱和带补给地下水提供数据分析的依据。

摘要：职业教育农林牧渔类专业目录是人才培养的纲领性文件,必须伴随着科技进步和产业发展调整和优化。为了适应乡村振兴等国家发展战略需求,对农林牧渔类专业目录进行了全方位的数字化改造和升级,一体化设计了中职、高职专科、高职本科专业,形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的农业职业教育专业目录体系。目录突出体现了服务农业科技革命和装备支撑、农业生产"三品一标"要求、农村改革新要求、农业绿色发展新理念和农业产业与专业的衔接。修订后,农林牧渔类专业目录设置中职专业31个、高职专科专业48个、高职本科专业13个。

摘要：确定实验台数据采集点，对该点输出的电流或电压信号进行采样，送入电量变送器处理后，然后由计算机来处理该实验信号。 目前电子市场上的电量变送器都是分别对直流信号、交流信号分开处理，有……