摘要：《Java语言程序设计》是高职院校计算机类软件技术专业非常重要的专业核心课程,根据软件技术专业的学生特点,结合教学经验,对《Java语言程序设计》课程教学方法进行教学改革的探索,并从注重学生差异、学习主动性、实践能力的培养等方面进行了教学改革方案的探讨。

摘要：为实施课程思政建设是落实高等职业教育立德树人根本任务的重要一环,高职院校要落实在学生的所有课程中实施课程思政,使得专业课程、思政课程形成协同效应,为区域经济发展输送懂技术、素质高,具有工匠精神、有家国情怀的技能人才。文章探索“课程思政”视域下的高职软件技术专业课程教学设计,是能在其它课程的教学中做到“举一反三”,是对在高职专业课程教育教学的全过程中融入思政教育内容具有重要的借鉴意义和参考价值。

摘要：《机械原理》课程是大学中机械类及相近专业的一门重要的专业基础课,对于培养学生的机械设计意识和提出问题、分析问题及解决问题的能力具有重要的作用。结合教学实践,提出了针对独立院校实际的《机械原理》课程的教学方法和手段。

摘要：本文结合三本学院学生的特点,分析了机械设计课程设计教学改革的必要,就如何提高课程设计质量进行了一系列的研究与实践,经过两年多的实践,取得了良好的效果。

摘要：思政教学内容融入高职专业课《Java程序设计基础》中是高等职业院校做好全过程教书育人的有效途径和方法。以高职院校软件技术专业的《Java程序设计基础》课程为例,从《Java程序设计基础》课程融入课程思政的必要性、“课程思政”视域下的高职Java程序设计教学设计、实践效果三个方面进行研究,探索在专业课中有效融入思想政治教育内容的教育教学策略。

摘要：结合专业内涵和课程的特点,专业课教师与思想政治理论课教师展开深度合作,将“ANSYS应用”课程与思想政治教育有机融合,在“育才”的同时“育人”。充分挖掘课程蕴含的思政元素,完善课程教学大纲和教案,合理进行教学设计,充分发挥专业课在思政教育上的优势。实践证明,“ANSYS应用”课程教学中思政元素融入恰当,教学设计合理,案例充分,能很好地培养学生的家国情怀、科学与人文精神。

摘要：为了满足当前智慧城市建设过程中基础信息采集的需要,解决现有采用ZigBee技术、6LoWPAN技术的路灯数据采集系统中数据处理速度不快、可扩展性不高的问题,提出一种基于6LoWPAN和Cortex-A9的LED路灯数据采集系统设计方案。该方案通过STM32嵌入式处理器进行LED路灯节点的控制与数据采集,通过6LoWPAN无线传感器网络技术及边缘路由器进行数据的传输,通过Cortex-A9CPU进行数据的分析与处理,最后通过基于Web技术的电脑服务器界面进行数据的显示。结果表明,与基于ZigBee、6LoWPAN进行数据传输及其他的CPU进行数据处理的系统相比,采用6LoWPAN无线网络和Cortex-A9的数据采集系统,数据处理速度快,系统的兼容性、可扩展性以及抗干扰能力都有明显提高。

摘要：为解决复杂工艺品的逆向建模及成型问题,以兵马俑人俑工艺品为例,应用三维激光扫描设备、Geomagic Wrap软件、Geomagic Design X软件、Geomagic Control X软件和3D打印技术进行逆向设计和快速成型,实现模型的快速复制,提高了复杂型面产品的开发能力,降低了产品的研发成本。

摘要：针对某发热盘自动生产线中的钻孔攻牙工艺设计了一款发热盘自动生产线钻孔攻牙机。该设备主要由气动夹紧装置、凸轮分割器转位装置、钻孔攻牙多轴器装置、冷却液循环系统以及控制部分组成,采用理论设计和SolidWorks三维建模设计相结合的方法,运用机械原理和机械设计等知识对各组成部分进行了设计。钻孔攻牙机的应用,可以节省人力成本、减少设备投入,不仅提高了加工速度,而且具有稳定的加工质量。

摘要：本文提出一种基于卷积神经网络CNN人脸识别模型,并将该模型应用于高职院校学生课堂行为分析。实验证明,使用卷积神经网络深度学习框架提取人脸深度特征,构建深度学习人脸识别模型,完成人脸识别,相比传统的人工设计的人脸特征提取,大大提高人脸识别的准确率。学生课堂行为识别算法可以正确判断学生的课堂行为,为课堂教学评价提供依据,实现更有效地教学,切实提高教学质量。