摘要：新课改背景下的教学以培养学生的核心素养为导向,复习课应进一步关注知识间的相互关系和内在逻辑,关注在不同真实情境下学生的知识迁移情况及解决问题的能力。大单元教学设计主要用来解决高三复习课中课时不足的问题。基于学生的学情与认知规律,在统摄知识的前提下进行教材解构、素材锁定、情境生成,形成以学生为主体、以情境为基础、以问题为导向的复习课模式。文中选取2020年新春特别节目中“再看我们的母亲河”这一真实情境,进行大单元教学设计。在真实情境中打乱学生原有的知识序列,提高学生在真实情境中解决问题的能力,让地理教学真正回归学科核心素养的增强与提升。

摘要：在参考国民经济行业分类、零售业态分类、国家旅游及相关产业统计分类和相关实证研究的基础上,建立历史文化街区旅游商业业态分类,并以福州三坊七巷历史文化街区南后街为实证案例,探讨其旅游商业开发演变历程、旅游商业业态类型及空间分布特征.研究结果显示:南后街旅游商业业态类型以零售业和餐饮业为主;零售业、文化艺术业、餐饮业的业态规模居前3位;传统老字号商铺19家,占商铺总数的15.2%;业态的空间分布相对集中又广域分散;业态组合最合理街段大致出现在杨桥路至郎官巷,最不合理街段大致位于安民巷与宫巷之间.基于此提出相应建议,为南后街旅游商业业态优化开发提供参考依据.