摘要：本研究探讨了基于案例教学法的多元模式设计在影像诊断课程教学改革中的应用与实践,旨在提高学生的临床思维能力和实际操作技能,通过结合视觉、听觉和动手操作等多元学习方式,本教学模式促进了学生对影像诊断技术深入理解和临床应用能力的提升。基于案例教学法的多元模式设计能够有效提高学生的专业技能和综合素质,为影像诊断课程教学改革提供了有价值的参考。

摘要：本研究旨在探讨案例教学法的多元模式设计在影像诊断课程教学改革中的应用与成效,通过引入案例教学法,结合多元化教学模式,本研究旨在解决传统影像诊断教学中存在的问题,如学生实践技能不足、理论与实践脱节等问题。通过设计和实施不同类型的教学活动(包括讲授、讨论、模拟、自学等),并利用数字技术(如虚拟现实、增强现实、在线平台等)来支持教学实施,通过对学生的学习成效进行评价,研究发现,多元模式设计的案例教学法能够有效提高学生的学习兴趣、促进学生批判性思维和问题解决能力的提高,同时增强学生的临床实践能力。此外,教学改革还促进了教师教学方法的创新和专业成长。