摘要：教育信息化2.0背景下,信息技术为美术教学提供了更多的空间,拓宽了学生视野,创新了教学模式。本文旨在通过案例分享,梳理如何利用信息技术赋能美术课堂教学的各个环节,解决教学重难点,提升学生美术核心素养,希望给更多的教师以借鉴。

摘要：美国女作家威拉·凯瑟（ＷｉｌａＣａｔｈｅｒ，１８７３—１９４７）是美国２０世纪初一位杰出的女作家，在美国现代文学史上占有独特的地位。她的独特之处在于她着力表现“拓荒时代”，她的作品具有高爽纯洁的思想境界，舒缓清新的艺术风格以及不断散发出来的抒情气息，...

摘要：本文以高中语文统编教材必修上册第三单元为例,强调结合课程标准,深入理解教材编写意图;结合学情,以学习任务为导向,以整体设计、突出重点、自然渗透、综合提升的思路进行单元教学整体设计。在教学实施过程中,要处理好各任务群下学习任务的分与合、各单元中的单篇与多篇文本、多种语文能力的培养、课堂中的教与学等问题,进而落实学习任务群下的教学目标,促进学生语文核心素养的发展。

摘要：当今世界,文化生态环境每况愈下,深刻影响着人类社会文明的质量和价值,在此情况下联合国于2003年通过了非物质文化遗产的公约,于是各国纷纷响应号召,致力于非物质文化遗产的工作。本文以噶丹·东竹林寺的羌姆乐舞如何更好地传承为研究个案,运用人类学的理论与方法,剖析出非物质文化遗产传承所需要的最重要的条件是文化群体的认同感,并指出文化群体的"自我传承"是保护和传承非物质文化遗产的关键所在。

摘要：随着中国社会的飞跃发展,高校的空间拓展以"大学城"、"新校区"的方式,形成了建设规模空前的社会现象。学校的品牌、形象特色、校园美化等,成为高校建筑设计中人们日益关心的问题。本文从大学功能的新拓展、树立自我特色的文化资源寻找等方面,以全球化和本土化交互荡涤的视角,结合成都大学新校区建设的问题,提出了一种文化型的大学校区建设理念。

摘要：观念艺术在中国发展已有20多年的历史,观念艺术的表现形式最多的无疑是"中国风",传统文化形式在观念艺术中得以利用。本文通过对具体艺术家及其作品的介绍,阐述中国汉字文化在观念艺术中的表现,以及中国传统文化与观念艺术的巧妙结合。

摘要：陕西凤翔因泥塑丰富的文化内涵和朴实的表现手法,被誉为＂民间工艺美术之乡＂。但多年来,由于开发不当等因素,使其文化价值降低,处于濒临灭绝的边缘。通过调查研究,制定民俗艺术资源评价体系,更好地继承、保护和发展民间艺术,成为一项十分紧迫的任务。本文从凤翔泥塑的艺术特色、情感价值、民俗价值、市场可开发性以及价值评估等方面展开分析,以期为西北民间艺术的传承和保护提供借鉴。

摘要：卡米耶·毕沙罗,一位法国印象派大师,印象派的坚定守护者,他的艺术命运如同他的生活一样,充满着艰辛。从起初的不被官方肯定,到成为被同时代的人看成圣人一般,这位具有崇高道德品质的人,在艺术上更达到了他的整体统一。曾被塞尚、高更称为:"我的老师"。

摘要：该文以20世纪重要的现代主义批评家格林伯格为研究对象,通过研究格林伯格的绘画媒介的涵义与特征,阐释绘画媒介的价值、意义,探讨绘画媒介与艺术批评理论的内在关系,分析格林伯格理论在绘画中对空间、形状、平面、色彩等媒介的探索。

摘要：民族舞蹈学是舞蹈学与民族学或社会文化人类学学科交叉下运用田野调查方法进行学术研究的跨学科产物,从“多点采风”与“田野调查”的概念切入,探讨二者在实践上的共性以及在调查方法和文本书写上的区别。厘清民族舞蹈学的研究方法在我国经历的是由“多点采风”向“田野作业”、由浅入深、由简到繁的范式转变,指出民族舞蹈学家践行的是从实践—文本建构—再实践—理论验证的一个首尾相接、循环往复的完美过程,突破了以往“单线性”的发展路子。