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基于学科核心素养培养的初中历史任务驱动法教学探究
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《中学政史地（教学指导）》2022年 第6期 95-96页
作者：苏远城福建南安市福玲中学 
本文立足初中历史学科核心素养培养,对任务驱动法在初中历史课堂教学中的应用提出可行性策略,以期在有效完成教学任务的同时,促进学生历史学科核心素养的发展。一、任务的设计,激发学生兴趣好的任务设计,能够让学生以更积极的态度参与...
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