摘要：问题驱动是深化数学教学的有效方法之一。在小学数学课堂教学中,教师优化课堂教学设计,巧妙提出问题,帮助学生打通数学与生活之间的通道,可为学生营造自主探究、深入学习的氛围,提升学生的数学素养。

摘要：《中职语文课程标准》(2020年版)多次提到“项目式教学”“真实情境”,项目式学习作为一种有效培育职校生语文核心素养的方式而备受关注。笔者以江苏省职教《语文》第二册古诗词单元“心灵的歌吟”为例,探讨了整合单元内容的项目式学习课程设计思路及实施方案。从课程实施效果来看,高质量的驱动性问题可以有效推动学生学习真正发生。从学习反馈情况来看,项目式学习让学生有更强的代入感,并将其运用到生活实际中,有效地促进语文核心素养的养成。

摘要：职业生涯规划书的设计和编写是《职业生涯设计》课程的中心教学任务之一。基于问卷调查的结果,结合笔者多年的教学实践,本文从课前准备、教学过程实施、课后的巩固和实践三方面对职业生涯规划书的项目进行了教学设计,并得出几点结论和启示。

摘要：笔者结合自己多年中职学校德育课的教学实践，从“2T＆3S”教学模式和《哲学与人生》课程的特点出发，以《哲学与人生》课程中“社会理想与个人理想”章节为例，对“2T＆3S”教学模式在《哲学与人生》课程中的应用，进行了一些有益的探索，以期在实践中提升中职学校《哲学与人生》等德育课程的教学效果。

摘要：ACELP(代数码本激励线性预测)是一种速率为4.8kbps适用于数字集群系统的语音编码方案。该算法来用代数码本作为激励,具有合成音质好、算法时延小等优点。简要分析了ACELP算法的基本原理,并且设计了该算法在数字集群系统中的具体的DSP实现方案。

摘要：根据模拟实验结果与结合工程实例,从技术原理、工艺设计、尾气释放特点和环境效应等方面,系统地论述了利用烟气余热的污泥低温干化技术,并提出了符合我国国情的污泥处理技术路线,从而为建立以废治废、节能减排的污泥无害化与资源化处理新途径提供科学依据和技术支撑。

摘要：现代高速胶印机的收纸机构常采用链传动系统。由于链传动多边形效应,造成链条运行速度不恒定,且产生啮合冲击。现采用多目标优化设计方法,以降低链传动系统的啮合冲击、提高其传动功率、增强其可靠性为优化目标,对收纸链条进行优化,并对优化结果进行仿真。仿真结果证明了优化的合理性。

摘要：教材中的“你知道吗”这块内容,多数是介绍一些数学文化和思想方法,少数是数学游戏。本着“让学生有关联地学”的教学设想,紧扣课堂的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,抓住学生思维的生长点,可以把它设计成探究课或者活动课,让数学更加有趣、有味、有料。比如人教版教材五年级下册第13页(图略),可以“同单元‘求联’”,设计一节探究课。

摘要：现实中,作业的布置与质量问题是教师们比较头疼的事情。究其原因,除了教师对作业的评价管理有所欠缺,最主要的原因是教师布置的作业属于"一刀切""拿来主义",针对性不足,多而杂。如何有效地激发学生写作业的热情呢?首先,学生的作业应该"少而精"。在布置作业前,教师需要研究每一道题背后学生需要达到的学习目标,思考每一道题的设计意图,删减重复的题目,提炼或改编有针对性的题目。

摘要：以电源芯片UC3842为核心,设计了一种具有宽电压输入,恒流和恒压2种工作模式输出的单端反激式开关电源。试验结果验证该开关电源具有电压调整率和效率高的特点,是一种性能良好的开关电源。