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基于认知网络的无人机通信网络系统
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《计算机工程》2016年 第7期42卷 37-41页
作者:马云飞 苑乐 朱菲菲中国电子科技集团公司第二十七研究所郑州450047 中国科学院大学北京100049 
针对无人机群组网通信系统受人为影响较大、自主性较差的问题,提出一种基于认知网络的无人机通信网络架构设计方案。借鉴脊椎动物神经系统和人类社会组织模式,设计基于认知网络的无人机群组网通信系统的功能架构和组织架构。给出跨层交...
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基于6LoWPAN的IPv6传感器网络报头压缩方案的设计与实现
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《现代电子技术》2011年 第17期34卷 74-77,81页
作者:苑乐 周华春 高德云 梁露露北京交通大学电子信息工程学院北京100044 北京交通大学下一代互联网互联设备国家工程实验室北京100044 
无线传感器网络节点的资源非常有限,如果能够对IPv6报头进行压缩可以在较大程度上减小数据传输量,提高IPv6传感器网络的整体性能。通过对6LoWPAN报头压缩方案的研究,并结合无线传感器网络的特点和实际需求,在已有无线传感器网络底层协...
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呼和浩特市赛罕区举办现代小戏调演
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《内蒙古艺术》2002年 第2期 8-页
作者:苑乐 
由中共呼和浩特市赛罕区委员会宣传部主办、区文化局、文化馆承办的"赛罕杯"公民道德建设现代小戏汇演于2002年10月30日在乌兰恰特举行.此次汇演以社区内各办事处和所属各乡为单位,演员全部是业余文艺爱好者,还有部分农民演员...
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消力坎高度取值规律
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《东北水利水电》2016年 第4期34卷 5-6页
作者:北京东方园林股份有限公司北京100015 
在水工设计中经常涉及到消力坎高度的计算。当下泄水流发生远趋式水跃时应设置消力坎,以消除多余的水流动能。在设计消力坎高度时有些工程师们常常会采用下泄最大流量时计算所得的消力坎高度,然而此时计算出的结果并不一定是消力坎高度...
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外语复合型人才培养中在线课程的学分认定与管理——以天津外国语大学亚非语学院为例
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《开封文化艺术职业学院学报》2020年 第2期40卷 89-91页
作者:天津外国语大学亚非语学院天津300204 
学分认定和学分管理是教学管理的重要一环,也是在线课程建设的重要部分.将在线课程应用在复合型外语人才的培养全过程,建立起与此相适应的学分认定和管理制度,对于规范有序地实施在线课程、促进复合型外语人才质量提升具有关键作用.
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水锤防护措施及计算分析
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《河南水利与南水北调》2021年 第1期50卷 65-66,79页
作者:郑州大学综合设计研究院有限公司河南郑州450002 
水锤对于有压输水管道有着巨大的破坏力,常会导致管道漏水甚至爆裂。首先通过对几类典型的水锤防护措施进行分析,总结各类防护措施的特点及使用条件。其次,结合工程实例,基于Bentley HAMMER模型对水锤进行计算分析,结果表明相应的防护...
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基于激光雷达的飞机外形测量方法
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《自动化应用》2024年 第13期65卷 183-185页
作者:泽冰 洪博 王福毅 李登辉沈阳飞机工业(集团)有限公司辽宁沈阳110034 沈阳航空航天大学机电工程学院辽宁沈阳110136 
飞机装配部件具有尺寸较大且形状复杂的特点,装配后的尺寸与理论模型存在偏差,且飞机型面的测量数据量庞大,因此设计一种高效且准确的飞机外形测量方法对保证飞机装配精度至关重要。建立了激光跟踪仪与激光雷达组合的测量系统,用于完成...
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新筑堤防防渗方案优选分析
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《水利规划与设计》2016年 第8期 136-138页
作者: 李艳华 王化翠北京东方园林股份有限公司北京100015 山东黄河东平湖龙腾养护公司山东济宁272600 水利部水利水电规划设计总院北京100120 
文章以某工程为例,简要介绍了新筑堤防防渗设计方案和设计成果,探讨了沥青混凝土防渗心墙、水泥搅拌桩、粘土心墙等方案在新筑堤防防渗应用中的优缺点,总结三种方案特点,优选并确定最终采用方案。
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基于ADINA的铅芯橡胶支座对渡槽隔震效果的数值模拟
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《华东交通大学学报》2014年 第1期31卷 114-118页
作者:王化翠 卢兴旺 河海大学水利水电学院江苏南京210098 天津市滨海水业集团股份有限公司天津300381 河南黄河勘测设计研究院北京分院北京100073 
采用有限元分析程序ADINA建立铅芯橡胶支座的有限元模型,通过施加水平循环正弦位移荷载,得出了铅芯橡胶支座的滞回曲线,与试验曲线吻合良好,验证了数值模拟方法的正确性;将铅芯橡胶支座应用到某渡槽实际工程,建立了渡槽-支座-水体的流...
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生物教学中的语言艺术浅析
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《中学教学参考》2016年 第14期 126-126页
作者:苑乐山东济南市长清一中大学科技园校区 
教学语言作为教师在课堂教学中传递信息、表达思想、交流情感的重要工具,连接着学生的学习情况。在生物课堂教学中,教师知识的传授,学生素质的提高及学习能力的培养,都要借助教师的教学语言来实现。教师的教学语言不仅要有科学性、趣味...
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