摘要：任何时代都有不同于前时代的特定的社会关系。——题记对中国当代艺术起点问题的研究与探寻,一直是学界既讨论但又被长期搁置的问题。在过去的讨论中.代表性观点有三种,第一种观点是将当代艺术的起点放在中国的改革开放初期,认为当代艺术的起点与中国改革开放同步:第二种观点是1989年以后,中国社会在发生巨大变革的同时,也进入一个全球化的时代,中国艺术在这个特殊时期也发生重大转型,中国当代艺术正是从这里开始起步;第三种观点是整体观照之说,尽管这是一个历史学的态度,但这种观点充满了开放性和包容性。

摘要：本文针对当前高校素描教育的旧有思维模式,提出一种新的设想,试图以一种带有历史探究式的教学与作业设计,旨在培养大学生的探究精神,为素描教学的走向提供一种可操作性的设想。

摘要：改革开放以来,随着国内社会经济建设的迅速发展,地方院校面临转型发展,人才培养模式也需要调整。既有利于专业特色发展,又能制定出适应当前社会所需的专业人才培养方案。一方面,能保持对社会需求人才的预见性;另一方面,也能不断总结人才培养与社会接轨的经验,紧跟时代步伐。文章从产教融合的设计理念出发,以校内建设创新创业、实践实训基地为例,从校企合作、教学课程优化、师资队伍培训、研发文创产品等方面所取得的一些成效,浅谈产教融合在教学改革中发挥的作用。

摘要：　　沃霍尔认为:"波普艺术就是要用那些抽象表现主义者不屑的题材,如卡通形象、野游的餐桌、男装裤、展览橱窗、电冰箱,甚至可乐瓶来表现他们的艺术主题,从而使得每个经过百老汇的行人都会在他们的作品前驻足观望,并能够理解作品的内涵."如果我们把这种说法与他对文化的认识结合起来看,就会很容易产生这样的感觉:波普艺术如同消费社会中一个忠实的市民,它以所谓"艺术的方式"做着与普通市民一般无二的事情--浏览广告、观看电视、购买日用品等.艺术就这般委身于"大众文化"的名头之下,并被冠以"通俗艺术"(pop art)的称号.……