摘要：阐述有轨电车的发展历程、系统特点及路权形式,结合苏州高新区规划的有轨电车案例,探讨现代有轨电车在城市交通中的作用和应用前景。最后得出结论:现代有轨电车作为新型绿色环保交通工具,能很好地适应大中城市的新城区、开发区及二级城市的骨干网络交通,其断面布置灵活,能很好地与城市的道路交通体系衔接,具有良好的经济性和应用前景。

摘要：校企深度融合机制下"系统性、一体化"实践教学模式,构建"系统性"实践教学设计、实践教学项目、实践教学方法为主要内容的实践教学体系,"一体化"实践教学资源平台、实践教学技术规范、实践教学管理制度、实践教学考核标准等为主要内容的实践教学管理体系,可以切实提高学生动手实践能力,实现人才培养与企业岗位需求的零距离对接。

摘要：着重介绍了上海市轨道交通11号线北段工程概况、换乘枢纽设置、工程设计特点及新技术新工艺的应用,指出该工程设计既强化了既有交通轴,提高了内外交通衔接的效率,又开辟了新的交通轴,扩大了交通圈的辐射角度和范围。

摘要：[目的]为了给有轨电车不同地段的钢轨、扣件的选型和设计提供理论支撑,须研究扣件式无砟轨道60R2槽型钢轨与60 kg/m钢轨的抗倾覆特性,并分析影响两者抗倾覆特性的因素。[方法]利用有限单元法建立了60R2槽型轨和60 kg/m钢轨分析简化模型。分析了不同轨下垫板垂向刚度、扣件横向刚度、扣件间距以及弹条松弛2 mm和5mm对钢轨横移、弹条竖向位移、扣件承受横向力及钢轨与垫板接触长度的影响。[结果及结论]仿真研究表明:60 kg/m钢轨扭转刚度约为60R2槽型轨的1.73倍,60 kg/m钢轨竖向力偏心距比60R2槽型轨大,同等工况下,60R2槽型轨横移和弹条竖向位移大于60 kg/m钢轨,但扣件承受横向力60R2槽型轨小于60 kg/m钢轨。轨下垫板刚度越小,扣件间距越大,钢轨横移和外侧弹条竖向位移越大。小半径横向力较大地段,应适当提高轨下垫板刚度,加密扣件间距,并应适当提高弹条疲劳试验振幅。扣件承受横向力的影响因素主要有钢轨轨型、横向刚度、扣件间距,而轨下垫板刚度对其影响较小。弹条松弛2 mm和5 mm在本计算工况下,钢轨横移变化较小,对于小半径地段不易检查的有轨电车埋入式轨道,应定期翻挖检查并拧紧螺栓,以保持弹条规定的离缝值。

摘要：合肥市轨道交通2号线为城市东西向骨架线,贯穿整个城区。文章着重研究合肥市轨道交通重点车站及重点换乘枢纽方案,研究2号线与全网络的关系,探讨2号线的合理布局。

摘要：如何促进学生个性自主和谐发展、培养具有竞争力的个性化创新人才,是高职教育的重要命题。基于学生个性需求,成就个体发展,教育管理要做到精细化、个性化。慕课具有大规模学生数量和智慧平台技术支持的特有优势,能够成为实施个性化教育的载体,近年来在我国高校得到较快发展。以个性化教育理念改革慕课设计与教学,能够做到以学生为中心,有助于培养竞争力强的创新型技术技能人才。

摘要：针对有轨电车引起的线路及其周边合建结构的振动噪声问题,建立动力学模型和埋入式轨道+浮置板+基础+合建结构有限元模型,依此预测多种工况下有轨电车线路及其合建结构的振动噪声特征和规律。研究结果表明,该线路行驶区域噪声主要峰值频率在160~500 Hz左右,两侧合建结构内噪声主要峰值频率在0~200 Hz范围内,噪声最大值为58.0 dB(A),符合限值要求;钢轨和浮置板振动加速度级峰值分别为141.2 dB和116.8 dB,分别集中在500~1000 Hz和100~300 Hz范围内;建筑物地面振动加速度级峰值集中在15~85 Hz的低频区间,最大值为74.9 dB,符合限值要求。

摘要：随着国内有轨电车工程陆续开通运营,有轨电车系统新技术得到了极大的推广应用。通过总结成都有轨电车蓉2号线工程,对工程的车辆制式、运营模式、运营调度控制系统、弱电系统、轨道结构及停车场建造等方面进行研究,系统性地总结了有轨电车新技术在成都有轨电车蓉2号线上的应用。

摘要：Web标准是目前国际推行的网站标准,其中包含当前网页设计主流技术——"CSS+XHTML"网页布局与样式定义模式,这种模式较传统HTML4.0中的表格定位方式,网站代码更加规范、访问速度更快。本文以购物网站设计为例,介绍如何使用"CSS+XHTML"结合的技术制作出符合Web标准规范的网页,实现网页结构与样式效果的分离,进一步熟练使用CSS技术进行网页布局及外观样式展示。

摘要：本文以高职"HTML5应用开发"移动端内容呈现"课堂教学为案例,结合笔者参加的省信息化教学大赛信息化课堂教学项目,从选题、教学内容、教学目标、教学方法、教学策略、教学过程、教学评价六个方面对高职课程进行课程信息化教学设计,培养学生自主学习能力、信息化素养及创新能力,达成全面育人目标,为当前阶段高职院校信息化教学改革与建设提供可操作范本。教育信息化是教育现代化的重要战略,信息化对教育教学的影响是通过将信息技术融入课堂教学形成有效的信息化教学模式得以具体体现的。