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高中历史教学设计中“过程与方法”目标初探——以沪教版《大一统中央集权国家的形成》一课为例
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《历史教学问题》2011年 第3期 117-120页
作者：苗水萍上海市澄衷高级中学 
随着新课程改革在中小学的推进,＂过程与方法＂目标作为新生事物,使广大教师和专家产生了诸多困惑和争议,不好好思考,会给教学带来负面影响。
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