摘要：文章针对片上系统(SOC,System On Chip)的构建、测试和验证问题,设计了一种基于ARM926EJ-S处理器硬核和Xilinx的FPGA LT_XC5VLX330逻辑子板的SOC平台,并通过RVDS(Real View Development Suit)开发套件中的RVD(Real View Debugger)和RVI(Real View ICE)进行测试验证,达到了设计要求。

摘要：为满足无线通信技术对高性能功率放大器的需求,提出一种新型宽带高效率B/J类功率放大器的设计方法。区别于传统连续B/J模式,设计中引入变量因子重塑其时域电压波形表达式,推导出扩展的阻抗设计空间。扩展的阻抗设计空间增加了阻抗匹配的灵活度,拓展了带宽,同时仿真表明可获得与传统连续B/J类功率放大器相同的功率和效率。基于此新型阻抗匹配技术,设计了一款工作频段为1.5~2.5 GHz的GaN HEMT宽带功率放大器。测试结果表明,在该频率范围内,输出功率大于40.6 dBm,漏极效率为72.4%~79.1%,增益为10.6~11.9 dB表明,所提出方法具有有效性.

摘要：该设计利用MATLAB为实验平台,通过车牌定位,字符分割,字符识别三个步骤,实现车牌的有效识别。经实验表明表明,设计的车牌识别系统有较好的识别效果,对于采用MATLAB开发数字图像处理系统使用者具有一定的参考价值。

摘要：在移动互联网时代,工业网络控制技术得到快速发展,工业软总线技术成为新的网络控制理论架构的关键技术之一。在高校工业网络控制课程中引入工业软总线是技术发展和应用型工业信息化人才培养的客观需要,文章提出了基于工业软总线的课程教学方法,重构了理论教学模型,并协同设计了教学和能力培养体系。

摘要：随着电子信息的发展,社会对人才需求的变化,高校的传统教学也得到了前所未有的挑战,因此,急需一种新的设计技术来适应新形势下应用型本科院校人才培养的需求。本文以EDA技术的特点为出发点,对其设计流程进行简要的介绍,然后以五进制加法计数器为例,讨论EDA技术在数字逻辑电路实验中的具体实践应用。

摘要：在互联网技术快速发展的背景下,“互联网+教育”的新兴教育模式被广泛应用,并且众多网络学习平台大量涌现。积极利用网络学习平台开展多层次混合式教学,将SPOC贯穿课程教学全过程,能够充分发挥教师在课堂教学中的引导作用,激发学生学习积极性与主动性,推动高职院校教学改革。基于此,结合Python程序设计课程开展现状,提出基于SPOC的多层次混合式教学实践策略,旨在提升课程教学实效性。

摘要：当前南疆社会发展急需高层次应用型人才,培养适用于南疆地区应用型人才具有重要的社会意义。以新疆大学科学技术学院通信工程专业为例,以校企合作为基础,研究和设计出具有本地特色的专业培养方案,改善培养方式,优化课程体系,提高学生创新实践能力,从而促进南疆应用型人才的培养,为加快南疆特色高校建设做出努力。

摘要：为实现"网络通信工程设计"课程在本科教学中的系统建设,以现代网络通信行业的实际规范化工程设计内容为基础,遵照现代工程建设课程教学的CDIO过程模式,采用"进阶式循序渐进"教学模式,建立了全面完善的课程理论与实践教学体系。在4轮实际教学过程中,70%以上学生均取得了良好的课程成绩,为信息化理工科专业的实用化"工程设计"技能培养,建立了教学与教材的完整模式。

摘要：概述通信工程专业教学模式,分析通信工程专业教学现存问题,包括理论教学与实践教学分离、课程设计与实践分化、学生实际技能与理论知识脱轨、工程教育特征不显著。在此基础上,提出一个综合性的教学体系,包括课堂教学与实验教学相融合、课程设计与大学生创新实践比赛相结合、开展竞赛式教学、构建“三阶段能力递进”课程教学模式,以为更好地培养通信工程专业学生解决复杂工程问题的能力提供理论参考,促使通信工程专业学生在实际工作中具备更强的竞争力和创新能力。

摘要：本文从时间发展的角度,以及系统组成的广度和当代技术特征(分层)原理的深度等多维视角,分析了现代工科专业内涵的各个技术组成要点,为高校通信工程专业全面深刻地认识现代应用型专业系统内容,提供了一种认识论的方法,奠定了继续深入学习的理论基础。