摘要：随着信息技术的发展,越来越多的广告、图形、包装出现在人们的日常生活中,无时无刻不接收着外界的图形带来的信息。因此,现代包装设计不应该只注重包装的功能性,创新和美感才能够吸引消费者的眼光。为了提高现代包装设计的创意性与时效性,使设计思维更加活跃,本文对图形创意与表现技法在现代包装设计中的应用做了深入研究分析,通过对图形与技法的创新研究达到现代包装更好地传达视觉信息的目的。

摘要：以SolidWorks2015仿真软件设计播种机为例,通过引入三维艺术,完成了播种机零部件结构的设计,并通过修改零部件特征完成了播种机3D模型和整机装配。经过SolidWorks 3D虚拟建模和装配,得出了如下结论:利用Solidworks2015对播种机进行3D建模和装配,符合播种机实际生产制造流程。

摘要：随着以文化为基础的旅游业的不断发展,遗产旅游逐渐引起广大营销者和学者们的关注,遗产旅游广告在旅游目的地视觉可视化营销中也发挥了越来越重要的作用。文章基于解释水平和匹配性理论,通过两个研究探讨了广告图形表现形式(摄影广告vs.绘画广告)对受众遗产旅游广告态度的影响。研究一发现,广告图形表现形式和文化遗产类型之间存在交互效应,当物质文化遗产使用摄影广告、非物质文化遗产使用绘画广告时,更能引发受众积极的广告态度,并且受众的匹配性感知在这一交互效应中具有中介作用。研究二发现,在广告图形表现形式和文化遗产类型的交互关系中,熟悉度起到了重要的调节作用,熟悉度越高,受众对广告图形表现形式与文化遗产类型的匹配性感知越强。

摘要：为进一步了解运动前后人体不同部位的温度变化规律,为保暖与降温方案提供参考,在温度为15℃,相对湿度为50%的环境中,借助红外热像仪对3位女性受试者分别处于静止、运动10 min、运动20 min、运动30 min后服装的表面温度进行测量,确定人体温度区域划分;再通过对13位受试者在相同环境中处于4种状态下的服装表面温度与人体主观热感觉进行评定,得出各部位温度与主观热感觉的高低及温度分布情况。结果表明:人体在运动时应适量加大肩胛骨处、胸部、右手手肘处、左手上臂的降温力度与透气性;处于静止状态时,宜加大腹部、胁肋处、后背脊椎处的保暖性。

摘要：互联网定向广告推送实践中,平台对消费者隐私信息的不同强调程度引发了隐私悖论问题,造成了互联网定向广告说服效果不足的现象。本研究以隐私显著性为突破口,从消费者广告态度和行为意愿两个维度纵向对互联网定向广告说服效果展开研究。在信源可信度理论和调节聚焦理论的基础上,构建了平台可信度、调节聚焦和隐私显著性对互联网定向广告说服效果的三项联合影响模型。研究发现:(1)隐私显著性对互联网定向广告说服效果有显著影响,互联网定向广告说服效果随着隐私显著性的提高而增强。(2)平台可信度和调节聚焦在隐私显著性对互联网定向广告说服效果的影响过程中起显著的调节作用。(3)平台可信度、调节聚焦和隐私显著性三项交互联合影响互联网定向广告对消费者的说服效果:在消费者表现为防御聚焦,并且平台可信度较高时,隐私显著性高的互联网定向广告对消费者说服效果最好。本研究有助于解决互联网定向广告实践中说服效果不足的问题。

摘要：2021年扬子江网络文学评论中心成立,我受邀作为中心的特聘专家,在成立仪式上初次见到担任中心执行副主任的李玮。不聊不知道,当年还不满40的李玮,竟然已经担任教授、博导好几年,这在以“卷”著称的江苏高校里可真不简单。自2021年至今,认识李玮不过三年,但对她的印象丰富又充满细节。

摘要：针对不同胸部形态女性穿着文胸的压力舒适性及塑形效果问题,首先根据胸部形态分类分析,选取圆盘型、圆球型和纺锤型胸部形态的3名75B受试者;其次根据文胸设计要素分析,选取10款3/4杯文胸;采用日本AMI 3037气囊式压力测试系统和美国NX-16[TC]~2三维人体扫描系统,让不同胸部形态受试者分别穿着10款文胸进行人体压力测试和三维人体扫描,使用逆向工程软件进行塑形效果相关指标数据的提取;利用Excel、SPSS 19.0分析胸部形态、文胸设计要素对其压力与塑形效果的影响。结果显示:同一尺寸不同胸部形态的受试者的文胸各部位受压分布及穿着文胸的塑形效果有显著差异,同时文胸设计要素对其穿着塑形效果与文胸各部位压力分布也有一定影响。内衣企业应结合文胸结构特点,在文胸设计中重点考虑消费者胸部形态特征,以提高消费者购买文胸的满意度。

摘要：本文以陶瓷艺术设计课程为例,探讨了基于产教融合的高职艺术类专业人才培养模式创新研究。首先,介绍了产教融合在高职教育中的重要性和必要性。然后,分析了陶瓷艺术设计课程的特点和现状,并提出了基于产教融合的陶瓷艺术设计课程设计和实施方案。最后,通过案例分析,验证了该模式的可行性和有效性。

摘要：随着信息技术的发展,数字媒体艺术以独特的表现形式和特点,为教育改革创新带来了新的机遇和挑战。中国工艺美术史这门课程承载着我国丰富的艺术文化历史与内涵,是艺术类专业的重点课程。然而,传统的教学方式往往以讲解和简单图示为主,难以充分展现工艺美术作品的精美细节和历史韵味,导致学生在学习过程中感到枯燥乏味,失去学习的积极性和主动性。针对这一问题,数字媒体艺术的介入能够有效突破这一教学瓶颈,借助多媒体技术、虚拟现实、动画等手段将工艺美术作品以更加直观、生动的形式呈现出来,提升学生的学习体验,激发学生的艺术创造力。