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城市湿地公园生态文化景观设计研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》2022年 第7期 247-249页
作者:苗莹珠海华发建筑设计咨询有限公司广东珠海519000 
城市湿地公园生态文化景观设计需遵循地域性、生态性、人文性、延续性、艺术性原则,才能满足可持续发展生态战略,彰显城市之美。本文对城市湿地公园生态文化景观设计概念进行简述,结合建设城市湿地公园价值,以设计原则为基础,从“照明...
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论建立艺术类大学生经纪平台的必要性——以广西艺术学院为例
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《艺术评鉴》2017年 第9期 137-138页
作者:苗莹广西艺术学院 
随着高校全面扩招,"艺考热"的持续增温,艺术类大学生就业形势日趋严峻。建立人才经纪平台将需求融入教学实践,让艺术类大学生了解市场需求,适应社会发展,为就业打下坚实基础,进而提高就业率。本文将以广西艺术学院为例,讨论...
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艺术小镇发展创新模式研究
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《明日风尚》2018年 第16期 83-84页
作者:苗莹广西艺术学院 
在我国经济发展新常态下,特色文化小镇的建设受到国家的关注和重点发展。面对全国范围内的'小镇'热,在政策、经济各方面利好条件下,艺术小镇建设及长远发展仍面临着不小的挑战,本文围绕艺术小镇发展创新模式,包括明确发展定位...
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一种通用的CMOS单管脚振荡器
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《电脑知识与技术(过刊)》2007年 第14期14卷 470-471,590页
作者:姜明方 刘章发 苗莹北京交通大学电子信息工程学院北京100044 北京交通大学电子信息工程学院北京100044 北京交通大学电子信息工程学院北京100044 
本文所描述的设计实现了基于0.18-μm CMOS工艺的单端振荡器.由于应用了本文中介绍的电路结构并且其片内集成了15pF用CMOS栅电容实现的电容(包括负载电容),芯片的面积非常小.这种电路可以工作在电源电压1.6-3.6V的电路中,要求的晶体振...
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浅谈德国艺术歌曲赏析教学
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《中国校外教育(上旬)》2013年 第6期 160-160页
作者:苗莹大连市第7中学 
九年义务制音乐课程标准明确指出,感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力的有效途径。针对小学6年级学生的学习基础,依据课标7~9年级的学段目标而施教。实践证明,初中生对于音乐的表现要素(力度、速度、音色、节奏、旋律、和声)相对容易把...
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基于“1+X”证书制度的“汽车底盘构造”课程改革探究
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《发明与创新(初中生)》2020年 第9期 160-160页
作者:苗莹吉林电子信息职业技术学院吉林吉林132021 
为了改变传统教学过程中存在的学习任务繁重、学习过程枯燥无味、学习内容与技术发展不符等问题,本课题以专业对应"1+X"证书制度的技能要求为指导,通过对"汽车底盘构造"课程内容进行必要的解构、重构与补充,重新制...
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云计算架构下公共图书馆信息共享平台的探究
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《电子测试》2015年 第3期26卷 72-76页
作者:苗莹陕西省图书馆710061 
本文在参考了许多关于云计算的经典文献后对云计算进行了较为透彻的分析并且对其之后的发展作出了一些展望,本文还阐述了云计算与公共资源共享之间的联系,并且说明了云计算是解决后者的最好的方法,之后又将研究的目标放到了图书馆,对图...
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侧颅底三维断层的临床应用解剖
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《解剖学杂志》2010年 第3期33卷 366-369页
作者:付升旗 王华 苗莹 袁亮 范锡印 陶晶新乡医学院人体解剖学教研室新乡453003 新乡医学院第三附属医院影像科新乡453003 
目的:为侧颅底病变的影像诊断及手术入路提供解剖学基础。方法:选取成人尸体头颈部60例,分别作横、矢、冠状断层解剖。在卵圆孔和咽隐窝层面上,观察侧颅底结构的解剖学关系,测量侧颅底内重要结构的径线及结构之间的距离。结果:侧...
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“素养为本”的九年级化学复习课实践与反思——以“蜡烛燃烧产物的再探究”为例
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《中学化学教学参考》2019年 第21期 50-53页
作者:魏明贵 苗莹宣城市第六中学安徽宣城242000 宣城市奋飞学校安徽宣城242000 
以“蜡烛燃烧产物的再探究”复习课为例,从温习旧知,提出问题;设计实验,定性研究;大胆预测,定量研究;学以致用,分享收获四个教学实践活动谈构建“素养为本”的复习课的教学与评价思路。从巧用任务驱动,提升学科核心素养;注重科学探究,...
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侧颅底的断层影像及其三维重建
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《中国临床解剖学杂志》2010年 第4期28卷 401-404页
作者:付升旗 王华 苗莹 荆利民 范锡印 文小军新乡医学院人体解剖学教研室河南新乡453003 新乡市第一人民医院影像科河南新乡453000 
目的为侧颅底病变的影像诊断及手术入路提供解剖学基础。方法选取成人尸体头颈部20例和志愿者10名,沿眶耳线(OML)制成横断层标本和CT连续扫描图像,采用表面遮盖显示法(SSD)进行侧颅底三维重建。在颈动脉管水平段和咽隐窝层面上,观察侧...
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