T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:高中班主任要具有应有的工作艺术,才能够营造出一个良好的班级学习氛围,才能够更好地促进学生的各个方面的健康发展。
摘要:为准确了解三洲黑鹅的遗传多样性及其与广东其他地方鹅品种的遗传分化情况,本研究基于线粒体DNA(mitochondrial DNA,mt DNA)细胞色素C氧化酶亚基I(Cytochrome C Oxidase Subunit I,COI)基因和控制区(Displacement Loop,D-loop)序列信息,从线粒体DNA水平上分析三洲黑鹅的母系遗传多样性及其与广东其他地方鹅种之间的遗传分化,为三洲黑鹅遗传资源的保护和开发利用提供了理论依据。本研究对3个三洲黑鹅群体及4个广东省地方鹅品种进行遗传多样性及遗传分化等研究。结果显示:狮头鹅遗传多样性最低,三洲黑鹅群体遗传多样性普遍高于其他地方品种,广东省所有鹅品种都曾经历“瓶颈效应”之后短时期内的快速扩张;三洲黑鹅拥有独特的遗传结构和遗传背景,与马冈鹅、阳春白鹅、乌鬃鹅和狮头鹅明显不同,且与马冈鹅和狮头鹅存在一定程度的遗传分化,提示其为较独特的遗传资源,最适合作为保种群体的为三洲黑鹅M2和GY群体。
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