摘要：采用4因素、3水平正交试验设计,对玉米生长发育影响较大的种植密度、肥料种类及其用量等可控栽培因素进行研究,结果表明:4个因素对产量的影响程度为种植密度>氮肥用量>磷肥用量>钾肥用量。探讨了玉米新品种黔804获得高产的最佳密度及施肥配比。

摘要：通风包装的开孔设计是影响果蔬采后品质的重要因素之一。以开孔均匀性为研究对象,利用计算流体力学(computational fluid dynamics,CFD)建立了2种内含3层果品的三维差压预冷模型,分别是新型均匀开孔(uniform vents,UV)模型与非均匀开孔(non-uniform vents,NV)模型。保持初始与边界条件一致,从箱内气流场、果品温度分布、冷却时间、速率以及均匀度等方面对比2种模型。结果表明:首先2种模型中的番茄冷却温度均沿冷气流方向由低到高呈梯度分布;其次受重力因素影响,UV内每层间番茄冷却温度存在较明显温差,NV在预冷前期表现出较好的效果而在后期收效甚微,即NV的1/2预冷时间较UV缩短了10.41%,但NV的7/8预冷时间却比UV增加了6.01%;最后,预冷结束后UV的均匀性比NV提高了14.1%。综合比较,在预冷环节中UV模型优于NV,研究为冷链通风包装的评估与设计提供了理论参考。

摘要：临川籍小提琴家盛中国先生1941年出生于重庆,是我国著名的小提琴演奏家,享誉海内外,也是最早在国际舞台上为中国赢得荣誉的小提琴家之一。同时,他也致力于音乐教育和文化传承工作,推广中国音乐文化和艺术。以他的生平经历为切入点,探讨他在音乐演奏和音乐教育领域的贡献与成就,从而对当代艺术教育提供有益的启示和借鉴。

摘要：任务型教学法是目前外语教学界广泛采用的一种教学途径,教育部2001年出台的《英语课程标准》(实验稿),明确鼓励教师采用‘任务型’的教学途径以来,国内教育界对任务型教学法开始重视,大学和中学运用任务型教学法指导英语课堂教学日益普遍,学生的语言自主学习能力逐渐提高。但对于高职高专来说,任务型教学法的研究目前尚还空缺。因此,本课题以"任务型"教学为主题,优化设计高职英语课堂活动,试图摸索出一条适合高职学生学习英语具体情况的新路子,以抛砖引玉,提高高职学生的英语口语交际能力,转变教学观念,改进教学方法。

摘要：苏轼一生在政治上经历了一条坎坷不平的道路，在文学上却是一位获得丰硕成果的作家。苏轼开创了以豪放为主调的多样风格，在词史上是一次重大革新。他对词的革新是多方面的。1、内容、题材的扩大。他扩大了词的内容，提高了词的境界。他不但用词写前人惯写的传统题材，而且用词抒写政治情怀、报国壮志、民生疾苦、农村生活等，空前扩大了词的创作视野；2、意境、风格的创新。3、形式、音律的突破。他把词当成与诗相同的言志抒情工具，为了表达内容的需要，宁可突破现成的律度而予以创新，决不为音律而牺牲内容。

摘要：该文以跨境电商专业公共英语3课程思政教学设计为例,借助信息化手段探索高职公共英语课程思政实施的有效途径,分享过程方案,启示高职公共英语课程思政建设方向。

摘要：培养学生英语语用输出能力是高职英语教学的重点,而有效得体的语用输出的实现取决于学生的跨文化能力。目前,虽然跨文化能力培养在高职英语教学中得到了一定的重视,但是英语教师们尚未制定出较为有效的教学模式和方法,因此培养效果并不明显。翻转课堂作为一种新型教学模式,为高职英语跨文化教学提供了新思路。高职英语教师可以合理利用翻转课堂教学模式,创新设计跨文化实践教学,提高学生英语语用输出的得体性。

摘要：君子要正心修身,通过修身养性达到提升道德修养的目的。君子修养要信奉诚的思想,秉持敬的信念,并且清除贪欲,这样才能做到身心和谐。君子思想在今天仍有着现实意义,对我们建设社会主义新文化有重要借鉴作用。

摘要：高职高专学校承担着培养符合时代要求的应用型、知识型音乐人才的责任。音乐教育者要发扬马克思主义理论联系实际的工作作风,探索音乐教学实践的规律,做到学以致用、用以促学、学用相长,努力在学习与实践中知行合一,为提高高职高专学校的音乐教学效果的目标而奋斗。

摘要：高职高专学校音乐教学实践参与地方歌舞团建设,能让学生充分地融入地方歌舞团的音乐教育活动,了解社会对音乐的真实需求。通过在地方歌舞团的学习,使学生更好地接受实践训练,有利于提高学生适应社会的能力,为毕业参与社会音乐活动打下良好的基础。高职高专学校音乐教学实践参与地方歌舞团建设是学校音乐教育资源与社会资源的合理整合和利用,双方都可以在资源重组中获得益处。