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检索条件"作者=范圣泉"

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例谈中学语文教材中的空白艺术: 收藏
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引用; 《阅读与鉴赏（下旬）》2011年第9期 65-66页; 作者：范圣泉江苏省连云港市赣榆县青口第四中学; 空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。后来这种表现技巧为文学创作所借鉴。如宋代吕蒙正写的春联，上联：二三四五；下联：六七八九。横...; 空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。后来这种表现技巧为文学创作所借鉴。如宋代吕蒙正写的春联，上联：二三四五；下联：六七八九。横批：南北。吕蒙正早年家贫如洗，春节到了，家中空无一物，他一气之下，写了这副对联。人们看后，先是莫名其妙，待到领悟过来，不由拍案称绝。; 来源：详细信息评论

南宋词中的忧伤之歌: 收藏
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引用; 《快乐阅读（经典教学）》2011年第6期 122-123页; 作者：范圣泉江苏省赣榆县青口第四中学; “图家不幸诗家幸，赋钊沧桑句便工。”宋代在武力上虽然积弱，在文化上却成效颇丰，开创了词作的最高峰。尽管北宋后期填词技巧已是极其成熟，浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使词的创作达巅峰，; “图家不幸诗家幸，赋钊沧桑句便工。”宋代在武力上虽然积弱，在文化上却成效颇丰，开创了词作的最高峰。尽管北宋后期填词技巧已是极其成熟，浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现使词的创作达巅峰，; 来源：详细信息评论

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