摘要：杭州市滨江区中兴单元小学及幼儿园项目地处杭州市高新区(滨江区)中心地块,这是充满青春创新活力的区域,也是城市的高密度中心。设计力求在项目中展现出校园与城市的紧密联系,同时营造一个“对话童心,放飞天性”的学习乐园。在遵循相关规定的前提下,设计对学习空间及其布局形式进行了创新性的重组和复合,以满足学生多元化的学习需求,为学生打造一个绿色环绕、阳光充足的有机校园,让他们能够在这里享受充足的自然光线,感受大自然的美好,从而更好地投入学习中。

摘要：随着创新经济的发展和现代教育理念的不断变革,现今的校园规划正发生深远的变化。如何融入人文与地域特色,营造符合现代教育理念的场所,是现代校园规划设计的重要问题。该文以杭州市皋亭山高中设计为例,从校园的规划分区、功能布局、交通流线、建筑造型四个方面论述了人文与地域特色下的校园规划设计。

摘要：嘉鱼长江公路大桥钢混结合段是混合梁斜拉桥连接钢梁和混凝土梁的过渡段,是混合梁斜拉桥主梁设计中的关键部位。嘉鱼大桥施工中应用高性能RPC灌注材料并提出相关配合比设计及技术要求,实现了钢混结合段钢梁与混凝土梁之间各种内力的可靠传递,避免了主梁刚度和强度的突变,保证了结合段有良好的抗疲劳性能和耐久性能。

摘要：电子产品向小型化、智能化方向演进已是必然的发展趋势,高密度集成电路封装技术是实现产品小型化的关键技术。本文对高密度混合集成电路封装技术进行了深入研究,从基板选择、结构设计和散热设计等方面对高密度混合集成电路的封装设计进行了论述。在此基础上,结合国外非气密性混合集成电路保证要求,文章进一步研究了高密度非气密混合集成电路的可靠性评价方法,并通过应用实例说明了评价方法的有效性,可作为国产化非气密性集成电路质量保证体系建设的参考。

摘要：0 引言目前,我国北方水厂多通过分布在河流沿岸或远离市区的深水井采集地下水,经消毒处理后供给市民饮用.为保证水资源的合理开采,单井间的距离由数百米到数千米不等,水井与水厂间的最远距离可达到十几公里,且道路条件普遍很差,靠人力来完成每天的设备巡视与操作十分困难.

摘要：龟兹矿业西井各煤层在井田北部均存在火烧区,火烧区分布范围广,边界不规则,局部低洼处可能存在积水,且无可靠地质资料进行参考。为了探明龟兹矿业西井北部A5、A3、A2、A1煤层火烧区的分布和积水情况以及A5老采空区的位置及积水情况,并对可能存在的积水进行疏放,在A503上顺槽进行了边掘边探和物探工作,为A5、A3、A2、A1煤层煤柱合理留设和后续工作面设计提供可靠的地质资料。

摘要：为了实现水上应急救援快速智能安全精准的目标,需要设计多元救助力量协同调度系统。针对该系统的能力需求,进行总体架构设计,重点对基于层次任务网络的协作任务规划框架、信息流程、数据交换平台、使用人工智能算法进行水下最佳救援作业路线进行了设计。最后分析了水上多元救助力量协同调度系统关键技术,包括多元探测传感器信息综合处理技术、多元救助力量协同调度专家系统、多元系统异构数据共享技术以及多元智能规划技术中的不确定HTN规划问题和HTN规划模型的扩展等。通过创新协同调度模式,满足应急救援作业不断深入的系统化、智能化、动态化、灵活化要求。

摘要：水上应急救援是一项复杂的综合过程,为解决传统应急预案演练中所存在的不足,提出融合计算机虚拟技术的水上应急救援模拟训练系统。通过对水上应急救援模拟训练系统概念的研究,分析水上应急救援模拟训练系统的设计需求,提出水上应急救援模拟训练系统组成、架构及系统组件间交互方式,研究了舰船数字建模及数据库管理等水上应急救援模拟训练系统关键技术。针对水下环境探测作业中存在的不足,采用虚拟现实技术对水下场景进行构建,研究翻扣船舶模拟、ROV辅助作业及水下窄空间探摸等水下应急救援模拟训练子系统,实现水上应急救援人员与配套装备系统的模拟训练。

摘要：海达停车楼是钱投集团停车楼网点计划的第一个新建网点,是一个具有比较强的“终端产品”性质的建筑。设计尝试从使用者的角度出发,通过对各个使用场景的模拟,在标准化设计的前提下,提出一套以人本精神为基础的标准化停车楼设计导则:首先,通过优化界面,赋予停车楼一种工业标准化的、有识别度,且符合大众审美的外观造型。其次,以“斜板式”停车区域与螺旋坡道结合的方式,对内部停车流线重新组织。针对驶入与驶离时用户不同的心理,设计对驶入与驶离流线进行了区别化设计,以期更贴近使用者的需求。最后,以本案为例,通过预留弹性空间,应对不同区位、时段的使用场景,更加契合交通流量的潮汐变化。

摘要：新型研究型大学校园与传统普通高校校园存在很大差异,以西湖大学为例,其校园设计以科研人员的科研活动和日常生活为主导,结合其独特的精神活动和科学探索的需要,以人本理念引导工程决策。为克服传统基建流程设计、管理、建造与使用者分离的弊端,西湖大学的建设采取了策划先行、多方共建的策略,在流程上保证以需求为内核的人本设计理念得以贯彻。设计师从与使用方长期相处中了解其学术研究和日常生活的行为习惯和行为逻辑,从整体到细节,成为设计的重要依据。该项目为我国未来新型研究型大学校园设计实践提供了有益的借鉴。