摘要：1+X证书制度是职业教育改革的重要方法,将制度设计与构建国家资历框架体系衔接,改革与创新复合型人才培养与评价模式,增强学生的技术能力,提升其就业率,实现高质量职业教育。本文简述了1+X证书与其对汽车运用与维修技术专业实践教学的意义,分析在1+X证书制度下,汽车运用与维修技术专业实践教学存在的问题,探究汽车运用与维修技术专业实践教学运用1+X证书制度的具体策略。

摘要：信息化教学最突出的特点是信息技术对教学的支持。信息化教学设计的核心理念是强调学生是学习的主体。在信息环境的支持下,学生能运用已有的知识经验,在教师的指导下,通过与同学的协作交流,进行探究发现,通过问题的解决建构知识,学会技能。该文将信息化教学设计理念应用在职业教育领域,针对实训教学项目《检修喷油器》进行了信息化教学设计。通过各种信息手段的应用,实现以教师为主导、学生为主体的探究式学习的开展。

摘要：汽车是能源消耗和污染物排放的主要来源,随着我国汽车保有量的急剧增加,能源危机、环境污染以及温室效应等问题日益严重。当前我国汽车排污控制水平仅相当于发达国家20世纪70年代中后期水平。汽车产生的大量污染物集中在城市道路中排放,这就对汽车行业提出了更高的节能减排要求,除了进一步对传统汽车进行技术创新提高节能减排效果外,发展新能源汽车,尤其是电动汽车已成汽车行业变革的必然趋势。本文从动力电池、电机及驱动技术、能量管理系统三个方面分析了电动汽车展中遇到的技术瓶颈及其解决办法。

摘要：背景：目前通常采用在骨折椎相邻的上下椎弓根置入螺钉复位、固定的方法治疗胸腰椎骨折,但固定后容易出现伤椎高度恢复不够,融合节段后突畸形及内固定失败等并发症。一般认为固定螺钉少是内固定失败的重要原因。目的：比较在治疗胸腰椎骨折时,增加骨折椎椎弓根螺钉固定是否较传统后路短节段椎弓根螺钉固定有生物力学优势。设计、时间及地点：对比观察实验,于2007-10/2008-02在南方医科大学解剖实验室完成。材料：6具新鲜冰冻家猪胸腰椎标本T14-L3节段。方法：测量完整标本前屈-后伸、侧屈及旋转的稳定性后,通过重物撞击技术制造伤椎骨折模型,然后对每个标本行传统短节段椎弓根螺钉固定（4枚螺钉固定）及增加骨折椎椎弓根螺钉固定（6螺钉固定）。主要观察指标：①完整标本、4螺钉固定标本、6螺钉固定标本中前屈-后伸、侧屈、旋转的运动范围。②4螺钉固定及6螺钉固定在3个轴向运动范围与完整标本运动范围的比值。结果：6枚螺钉固定在前屈、后伸、侧屈状态下的运动范围均小于对照组和4枚螺钉固定组（P〈0.01）,6枚螺钉固定组和4枚螺钉固定组旋转运动范围均高于对照组（P〈0.01）。6枚螺钉固定在3个轴向运动范围与完整标本运动范围的比值均高于4枚螺钉固定。结论：附加伤椎置钉较传统的4枚螺钉固定可增加生物力稳定性,有助于椎体高度恢复的保持和复位。

摘要：输电线路走廊内树木对导体安全距离的测量与砍伐修剪控制是输电线路运维的一项重要运维工作。输电线路走廊的树木在日常生长过程中,会周期性的生长至接近导线,如果小于运维要求的安全距离,就会导致电线对树木放电引发线路故障停运和山火。如果树木与输电线路导线的距离已经不符合安全要求,就需要安排周期性修剪砍伐,故每年的输电线路运维涉及大量的树木修剪砍伐工程量计算。以往监理、甲方代表在砍伐修剪现场通过人工丈量的方式进行树木修剪砍伐区域测量,效率低下。本文基于多光谱领域技术,设计了一套领域识别方案,以解决人工丈量树障砍伐区域效率低下的问题,实现了树障砍伐区域的自动提取,提高树木砍伐区域获取效率。

摘要：针对目前语音交互技术语音识别效果较差的问题,文中基于Viterbi搜索解码技术,结合前端处理(语音信号)、声学和语言模型,在连续语音识别结构中引入了音素、音节识别结构,设计了面向汉字关键词的智能语音交互算法。该算法依次通过连续语音识别器、关键词搜索器、置信度确认、关键词确认等过程,实现了对语音中关键词的有效检测。通过在人机交互平台的测试结果表明,该算法的查准率为90%、召回率为95%、误识率为13%,具有良好的性能。