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检索条件"作者=范志会"

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基于思维能力提升的“立体几何中的最值问题”设计示例: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2022年第4期 65-67页; 作者：范志会河北师范大学附属中学; 1引言立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支,在解决实际问题中有着广泛的应用,尤其在研究几何最值方面,通过解决几何问题的最值,找到实际问题的最优解。立体几何中涉及的最值问题往往体现在距离、角度、面积...; 1引言立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支,在解决实际问题中有着广泛的应用,尤其在研究几何最值方面,通过解决几何问题的最值,找到实际问题的最优解。立体几何中涉及的最值问题往往体现在距离、角度、面积、体积等方面,而解决此类问题,又需要与其他数学分支相结合,所以立体几何的最值问题充分体现了学科内部知识点的交汇,从而成为历年高考的一个热点,通过对立体几何最值问题的复习,提升学生的想象能力、运算能力,渗透化归思想。; 来源：详细信息评论

基于深度学习的“隐性圆问题”微设计: 收藏
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引用; 《中学数学教学参考》2021年第7期 70-71页; 作者：范志会河北师范大学附属中学; 1引言高三数学专题复习阶段,是教师引领学生对某类知识点进行有深度、系统性教学的重要环节。对于圆这部分内容,纵观近几年的高考相关题目,命题者有意将其进行深挖掘,让圆与考生“捉迷藏”,学生找到了圆,问题就解决了一大半。; 1引言高三数学专题复习阶段,是教师引领学生对某类知识点进行有深度、系统性教学的重要环节。对于圆这部分内容,纵观近几年的高考相关题目,命题者有意将其进行深挖掘,让圆与考生“捉迷藏”,学生找到了圆,问题就解决了一大半。; 来源：详细信息评论

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