摘要：程序设计课程是计算机专业和软件工程专业非常重要的一门专业课程。学好这门课程,将极大地提高学生对后续其它程序设计课程的学习能力,在今后的工作岗位上都会产生深远的影响。就目前独立学院的学生而言,大部分学生学习兴趣不高,动手能力弱,教学效果不佳。因此,程序设计课程的教学改革势在必行。提出了一种基于E_learning的教学模式,为独立学院程序设计课程的教学改革提供一种良好的思路和建议。

摘要：精品课程建设必须要有一支优秀的教师队伍,优秀的师资队伍是实施精品课程建设工程的必备条件.本文以独立学院C语言程序设计课程为例,分析精品课程建设中,精品课程与师资队伍的关系和师资队伍的现状,提出积极探索精品课程中师资队伍建设的有效途径,为精品课程建设提供有力的保障.

摘要：文章从独立学院当前面临的人才培养的形势和任务角度出发,根据独立学院信息类专业的人才培养目标,对独立学院信息类专业人才培养的路径选择进行了思考;并结合教育实践和实例,重点对专业综合实验与设计在独立学院信息类高级应用型人才培养中的作用及其推广应用价值进行了论证和研讨,强调了专业综合实验与设计的推广和应用在独立学院信息类高级应用型人才培养中的必要性。

摘要：基于网络的教务教学管理是21世纪教务教学管理的发展方向及趋势。采用.NET结构的开发模式,可安全、有效地对网络化管理信息系统进行设计和实现。实践证明,它能够方便地协调好教师、学生、教室三者的关系,使资源达到最大化的利用。

摘要：目的研究血清在构建角膜基质细胞体外三维培养模型中对细胞生长情况及胶原纤维生成的影响,为体外研究角膜基质细胞外基质(ECM)纤维化提供新的培养模型。设计实验研究。研究对象牛角膜基质细胞。方法分离原代牛角膜基质细胞,取第一代细胞作为种子细胞构建Pellet模型,实验分为对照组(DMEM/F12)和血清组(DMEM/F12+10%胎牛血清FBS)。Pellet模型培养3周后,肉眼观察细胞生长状态,同时进行HE染色及Calcein AM/PI染色测定细胞活性,并应用MASSON染色及透射电子显微镜(TEM)观察胶原纤维的形成、走向及排列情况。主要指标细胞生长状态、细胞活性、胶原纤维走向及排列情况。结果Pellet模型培养3周后,对照组未观察到角膜基质细胞抱团生长现象,且细胞易松散,难以进行后续实验;血清组Pellet模型中细胞明显成簇生长,呈粒状,结合牢固。Calcein AM/PI染色及HE染色可见血清组大多数细胞存活且密集生长,细胞结构完整。MASSON染色示血清组较多胶原纤维显色,并于TEM下观察到胶原纤维密集分布于细胞外且走向紊乱。结论含血清的培养环境能成功构建牛角膜基质细胞体外Pellet三维培养模型,且能生成含有胶原纤维的ECM。

摘要：目的评价所设计的个性化人工晶状体植入方案治疗高度近视的临床效果及安全性。方法将无角膜屈光手术适应证的高度近视患者分为三组:1年龄小于40岁不合并有白内障的高度近视患者,这部分病人接受有晶状体眼的Artisan人工晶状体植入术(20例40眼),进行术后早期及远期视觉质量评价、术后远期并发症评估等;2合并有白内障的超高度近视患者,接受白内障超声乳化吸除联合Bigbag人工晶状体植入术(25例37眼),进行临床效果评价;3合并有白内障而近视度数较低的患者,接受白内障超声乳化吸除联合低度数多焦点人工晶状体植入术(Array 25例31眼,IQ Restor13例26眼),完成术后视力、对眼镜依赖程度评估等。结果 Artisan植入组术后裸眼视力提高,视觉效果良好,远期观察安全;Bigbag植入组患者获得良好的术后视力,玻璃体后脱离发生率低于文献报道的其他低度数人工晶状体;低度数多焦点人工晶状体应用于高度近视合并白内障患者安全、有效,视觉效果良好,临床满意度优秀。结论个性化植入人工晶状体可以使不同条件的高度近视患者在获得良好视觉效果的同时兼具了安全稳定的临床效果。

摘要：为顺应新时代对舞台服装与服饰设计发展的要求,解决蒙古族元素舞台服饰设计创作构思系统性不足及优秀传统民族文化传承与设计创新发展的问题,通过文献梳理、案例观察分析、设计实践研究等方法,梳理归纳主题、角色、环境因素对舞台服饰设计构思的影响,提出舞台服饰设计三要素。在蒙古族元素舞台服饰设计创作实践中,尝试以传说及民俗故事角色为主题提取并开展设计创作,验证了舞台服饰设计影响因素与设计三要素对服饰设计构思与创作的可行性,为蒙古族元素舞台服装服饰创新设计发展提供理论依据与实践参考。