摘要：目的对针灸治疗胃瘫综合征(PGS)的临床研究进行Meta分析,并探讨针灸治疗PGS的选穴规律。方法检索中文数据库中国知网(CNKI)、万方(WF)、维普(VIP)、中国生物医学文献数据库(CBM)、Cochrane Library、PubMed及EMBase中针灸治疗PGS的随机对照研究并进行Meta分析。结果最终筛选出14篇文献,共纳入924例病例。(1)有效率:异质性检验:P=0.94,I2=0%,合并后OR值为4.25,95%可信区间为[2.78,6.50],合并效应检验Z=6.66,P<0.00001,菱形位于直线右侧。(2)胃液引流量:合并后SMD值为-1.42,95%可信区间为[-2.29,-0.55],合并效应检验Z=3.21,P=0.001,菱形位于直线左侧。选穴频数前5位的是:足三里、内关、中脘、天枢、上巨虚,选穴归经频率最高的是足阳明胃经。结论治疗PGS时配合针灸治疗,相对于对照组(中药、西医基础治疗)能明显提高有效率,临床疗效立竿见影且无明显不良反应。为提供更加准确的证据以指导针灸临床实践今后还需要更多试验设计合理、样本量更大的高质量临床研究。

摘要：信息技术和课程整合是改变传统教学结构、实施创新型人才培养的重要途径。信息技术和学科课程整合的发展,不仅加快了学生学习方式和教师教学方式以及评价模式等巨变的步伐,而且使传统教学受到了猛烈地冲击,使当前的教育者们面临着前所未有的严峻考验和机遇。然而,在日常教学的整合过程中出现的一些问题,引发了我对信息技术与课程整合的思考。