摘要：近年来,国内在解决和缓解舞台紧张手段上的研究由以往的提高演员自身技能技巧整体素质、心理素质以及如何进行自信训练、正确看待观众评价等方面逐步向心理学、音乐治疗学以及医学方面延伸。OH卡牌(Subliminal projection Card)是心理学领域中心理咨询常用的咨询工具,它具有直接呈现求助者问题的特点;不同于情感和观点的直接获取,教师可以利用卡牌与心理咨询投射技术的契合点,来降低学生的内心阻抗、防御和掩饰,并通过学生对抽取的卡牌的描述,教师也能有效获取来自学生潜意识层次的想法,挖掘造成心理紧张的深层根源;同时配合改进教学模式,达到缓解学生舞台紧张的目的。

摘要：聂耳是20世纪二三十年代极具代表性的作曲家,更是中国无产阶级新音乐的奠基人。其女性题材作品不但显露出他的女性观,更反映出当时中国社会转型过程中社会性别认知的转变。他笔下的女性形象在表现女性特征的同时,体现出明显的男性思维,这并非政治情状带来的性别异化,而是中国20世纪二三十年代产生的具有鲜明时代特性的社会符号。

摘要：20世纪是个变革的时代,当时流行的各种艺术流派,诸如象征主义、表现主义、抽象主义、批判现实主义、自然主义、唯美主义等对于一个出生在二十世纪的音乐家都有着不可抵挡的诱惑。本文主要是分析表现主义绘画与立体主义绘画对二十世纪音乐家勋伯格和斯特拉文斯基的音乐创作产生的影响。

摘要：本文针对声乐教学因为教学方式以及与学生的理解产生偏差而导致演唱中出现的"不恰当仪式化"行为问题,尝试将音乐治疗学行为疗法中用于解决强迫症中仪式化行为的"自我管理技术"引入声乐教学中。结合声乐教学中的普通模式作一个实验性的研究,以调查报告的形式对数据进行比较和分析研究,并对实验的结果进行阐述和讨论。

摘要：在心理咨询过程中,咨询师通过利用心理投射工具向被访者提供刺激情境,让其在不受限制的情况下对情境作出反应,从而获取个人存在于潜意识中的思想和情感。本文利用OH卡牌作为获取被访者信息获取的媒介,就其"潜意识投射"的功能,减少被访者心理抗拒与冲突,有效提取和分析造成声乐专业学生舞台呈现时引起的紧张焦虑心理内在原因,并提出具有理论意义和可行性的措施和观点。

摘要：本文重点阐述了“三位一体”复合型、创新型、应用型人才培养模式研究的必要性、研究思路和实施措施,旨在通过该人才培养模式的探索,为最终推动学校学科人才教学工作水平与教学质量的不断提升做一些尝试性的基础工作。

摘要：聂耳一生共创作了39首声乐作品,多为话剧或电影而作,其中以女性为题材的歌曲有14首(部),超过总体创作的三分之一。本文从空间视角出发,通过分析聂耳作品中音乐与影视各元素之间的互动,来研读作品中具有时代特性的女性空间与社会符号,以期透视20世纪30年代左翼音乐运动的历史与现状、理论与实践,阐释历史背景下中国劳动妇女的文本表达。

摘要：本文就音乐受训者在聆听乐曲时是否比非音乐受训者有着更多层面上和强度上的比较作了一个实验性的研究,本实验采用调查问卷的形式让被试对所聆听的音乐作出反应,以调查报告的形式对数据进行比较和分析研究,并对实验的结果进行阐述和展开讨论。

摘要：从"声乐教学"这一理论视角出发,结合声乐大赛中的歌剧作品选取、歌剧角色扮演等相关现象,探讨了加强在教学中如何为学生选取适合的歌剧类作品、培养学生对歌剧中的角色进行完整学习的重要性,以及多元化语言学习的必然性等问题的认识,并深化对声乐教学与音乐文化产业发展接轨等问题的思考。

摘要：在声乐教学中适当借鉴心理学中的理论,能够使教学手段和方法得到优化。文章从自身教学实践出发,主要以例证、分析等论证方法来阐述心理学中班杜拉的学习理论对现代声乐教学的一些启发,以更有效地组织声乐教学,更新教学思路。