摘要：一、教学背景1.教学内容分析。本节课带领学生走进《民法典》,重点学习《民法典》如何保护未成年人的民事权利及未成年人应如何践行《民法典》。本课教学的落脚点是让学生感受“《民法典》让生活更美好”,提高学习《民法典》的自觉性和积极性,培养法治思维,树立法治信仰,提高法治素养。

摘要：利用情境教学已成为初中思想品德课有效教学的策略之一。教师应正确把握有效教学情境创设的意义和应遵循的基本原则,留心收集,用心储备,潜心设计,才能让课堂焕发生命的活力。潜心修得＂无为＂境界,自在求得有效课堂。

摘要：落实思想品德课程理念，提高课堂教学的有效性，教学情境成了有效载体，构成了新时期课堂教学的主体要素。但在具体课堂教学过程中也常常出现这样的情况：一会儿是新闻发布会，—会儿又是小品表演，一会儿是案例分析，一会儿又是观点陈述、小辩论、小讨论……令人目不暇接，眼花缭乱。而大部分学生仍然像棋盘里的棋子，受教师操纵，按照教师预先的设计安排被动地学习。

摘要：《青春有格》是统编《道德与法治》七年级下册第一单元第三课《青春的证明》的第二框,是第一单元《青春时光》的落脚点。本框由“行己有耻”和“止于至善”两目组成,与第一框“青春飞扬”共同对青少年提出精神成长的要求,引导学生在探索青春的过程中,明确底线,知廉耻、懂荣辱,坚守底线;明白青春需要从小事做起,积善成德,追求至善的人生境界。

摘要：介绍了一个由作者研究开发的输电线路铁塔的计算机辅助放样系统,论述了系统的设计思想和总体结构,就系统的软件开发环境、在AutoCAD平台上的应用系统的组织以及利用AutoCAD的扩展图元数据管理数据的方法等进行了讨论。