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检索条件"作者=范艳峰"
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便携式IGBT功率模块自动测试仪设计
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《电力电子技术》2022年 第1期56卷 138-140页
作者:蒋晶 蒋志浩 范艳峰 刘永成许继电气股份有限公司河南许昌461000 许昌开普检测研究院股份有限公司河南许昌461000 
随着电网质量要求的不断提高,静止无功发生器(SVG)的应用越来越广泛,而绝缘栅双极型晶体管(IGBT)功率模块作为SVG的核心单元,其可靠性关系着电网运行的稳定性,所以IGBT功率模块的测试具有重要的作用。目前,现有IGBT功率模块的测试仪存...
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“设计生存”访谈实录之一:设计企业管理者访谈
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《装饰》2008年 第7期 27-30页
作者:邵立辰 杨骄 张河 宋玉惠 范艳峰天大IBS 北京火狐广告有限公司 北京北盛时代广告有限公司 北京爱慕内衣有限公司研发中心 北京北泽广告有限公司 
关于企业的发展和个人的奋斗邵立辰:我1990年毕业后就出国了,1999年底带孩子回国看看,闲的时候做了一些设计,做完之后客户想要继续合作,就没有再离开,也算是机缘巧合。公司最初的班子都是从日本留学回来的人,随着业务量的增加,慢慢地...
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基于模糊识别模型的信用风险监测研究
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《计算机工程与设计》2005年 第12期26卷 3216-3218页
作者:范艳峰 甄彤西北工业大学计算机学院陕西西安710072 河南工业大学信息科学与工程学院 
企业资信是一个典型的模糊性问题,利用模糊数学中的多层次系统模糊综合评判法作为企业资信评估的主要方法,对企业的资信做出全面、综合、系统的评价。提出了基于隶属函数和贴近度的识别方法评估企业中长期贷款偿还能力,阐述了评估指标...
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基于正态云模型的虚拟人点头动作不确定性控制
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《吉林大学学报(工学版)》2012年 第2期42卷 476-482页
作者:杨志晓 范艳峰 孙福艳河南工业大学信息科学与工程学院郑州450001 
设计了点头次数肯定云、最大点头角肯定云和点头速度肯定云。运用各自的正向云生成算法指导产生一个点头动作序列的点头次数、最大点头角度和点头速度。三个参数以各自云模型的期望值为中心正态分布。提出的CBNCA算法能够产生组间呈规...
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基于云模型的人—虚拟角色思想交互模型
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《计算机应用研究》2012年 第7期29卷 2475-2478页
作者:范艳峰 杨志晓河南工业大学信息科学与工程学院郑州450001 
基于情感、动机的非语言交互是影响人—虚拟角色交互效果的重要因素,提出了基于云模型的人—虚拟角色非语言交互模型。以尊敬的交互为例,设计了基于云模型的三级尊敬分级模型,提出了基于云模型的交互按钮设计方法。提出了尊敬按钮云滴...
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一种基于不确定方法的虚拟人眨眼控制模型
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《计算机应用研究》2011年 第11期28卷 4100-4103页
作者:杨志晓 范艳峰河南工业大学信息科学与工程学院郑州450001 
针对采用确定性方法合成的虚拟人眨眼效果单一、重复、不能刻画眨眼表达深层信息的不确定性,提出一种基于正态云模型的虚拟人眨眼非确定性控制方法。设计了眨眼间隔云、眼皮旋转速度云、睁眼最大角度云和闭眼保持时间云。分别运用正向...
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可信网络中一种考虑不确定性的节点信誉量化模型
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《计算机科学》2011年 第12期38卷 73-76,87页
作者:范艳峰 杨志晓河南工业大学信息科学与工程学院郑州450001 
可信网络中节点信誉是一种重要而带有不确定性的信任关系。信誉及其聚合过程具有模糊性和随机性特征。云模型能够科学地描述节点信誉及其形成过程的不确定性。采用逆向云生成算法,揭示了节点信誉及其聚合过程在整个生命期的模糊性和随...
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基于云模型的虚拟人摇头动作不确定性控制
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《计算机应用研究》2011年 第5期28卷 1718-1720页
作者:杨志晓 范艳峰河南工业大学信息科学与工程学院。郑州450001 
以虚拟人摇头表达否定性信息为例,设计了最大摇头角否定云、摇头次数否定云和摇头速度否定云。分别运用正向云生成算法产生云滴,获得摇头动作序列的最大摇头角度、摇头次数和摇头速度。三个控制参数均以各自的期望值为中心正态分布。仿...
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基于三次样条插值的支持向量机研究
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《计算机工程与设计》2009年 第7期30卷 1722-1724,1734页
作者:陈卫东 范艳峰河南工业大学信息科学与工程学院河南郑州450001 
在传统支持向量机的分类求解算法中,严格凸的无约束最优化问题中单变量函数+是不可微的。三次样条插值多项式光滑的支持向量机模型采用的是一种多项式光滑技术,使用三次样条插值二次多项式来逼近单变量函数+,将原始非光滑的支持向量机...
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程序设计双语教学实践与探讨
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《河南教育(高教版)(中)》2007年 第12期 46-47页
作者:范艳峰河南工业大学信息科学与工程学院 河南 郑州 450001 
双语教学不仅可以提高学生分析问题、接受信息的能力,也可以提升教师的教学、科研素质.培养高素质复合型人才。双语教学一定要以科学求实的态度,从实际出发,循序渐进,不断改善双语教学、学习环境。专业课双语课堂教学可以为学生创...
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