摘要：在目前越来越开放的国际环境下,我国高等教育既面临严峻的挑战,又面临着重要的历史发展机遇,如何进一步完善高等学校党委领导下的校长负责制,充分发挥这一领导体制的制度安排优势,防止和消除因体制原因带来的内耗或低效,加快高等教育的发展,是一个意义重大的课题.开展的有关'党委领导下的校长负责制'的专题讨论,抓住了目前影响高校运行效率的根本和关键.本人长期在高校工作,曾任副校长、校长兼副书记、书记兼副校长(学校法人代表)、书记,对党委领导下的校长负责制有一些粗浅的认识.

摘要：应用型人才的概念是相对于专门学术研究型人才提出的。学术研究型人才为了知识而寻求知识，对真理的追求是其驱动力，在其所属的学科专业领域内追求精、深、专的知识背景，在此基础上对现有知识做出批判性思考，检验知识的真伪；应用型人才则以解决现实问题为目的，在知识被运用的过程中提出问题，他们应该有更宽广或者跨学科的知识视野，注重知识的有用性，有创新精神和综合运用知识的能力，却不一定需要非常精深的理论知识。应用型人才可以分为两类：一是能够把科学原理转化为工程设计、工作规划、运行决策的“工程型”人才；另外一类是在生产工作第一线从事智力技能和操作技能，能够把“工程型”人才的设计、规划、决策变换为物质形态或对社会产生具体作用的技术型或技能型人才。两种类型的人才在知识的类型、广度和深度上有所区别，培养机构也有所分工，后者主要由高职高专所培养，以成熟的技术和规范为基础，以构建学生掌握职业岗位技能和技术的操作性要求的知识为依据，以培养学生具有扎实的职业技能、较强的技术再现能力为目标。本文所论述的应用型人才，则主要指第一种类型的人才。

摘要：金德尔伯格等人的经典理论和金融中心发展的历史经验都表明,金融中心的本质就是金融资源的聚集,金融中心的形成是一个演化过程。本文采用与以往研究不同的研究方法,从经典理论入手,对金融中心的本质、特征和基本功能进行分析,认为不同层级的金融中心本质特征相同,但基本功能不同。金融中心的功能差异是由其形成模式和条件决定的。中国金融中心实现路径是强化政府引导下的自然形成模式,政府的作用是制度设计和制度供给,政府既要推动金融中心建设,也要制止"金融中心热"演变成新一轮的"开发区热"。

摘要：借鉴并设计"引力模型"、利用时序数据、多元线性回归与误差修正模型分别对我国不同性质企业的出口数据进行研究分析,检验结果表明,G-3汇率波动对我国的出口存在负效应,其中欧元/美元汇率波动对外资企业出口负面影响较为显著,而日元/美元汇率波动则对内资企业出口具有较大的负面效应,造成影响不同的原因在于内资企业与外资在华企业出口行为不同.为了应对G-3汇率波动,我国外贸经营企业应在调整产品出口结构、积极创建品牌优势和提升国际直销能力等方面作出努力.