摘要：当前我国中小学普遍使用的课堂教学评价标准存在一些问题和不足。本研究围绕"师生问答"中的问题,分析了课堂教学评价的相关维度,在此基础上设计、制定《课堂观察记录表》,对教师教学行为进行观察、量化、分析,并通过教育实验实践来检测课堂教学评价的有效性。

摘要：由图1可知,外循环滚珠螺母反向孔的钻削部位距外圆轴线有一个距离H,孔的加工表面呈圆弧状态。钻削时由于△ABC是非实体状态,切削时存在一个反作用力F_1,迫使刀具向外侧移动一个距离如图1所示。从而使加工出的孔与轴线不平行,且孔的形状也达不到要求。尽管采用了钻扩铰工艺,并对切削用量进行了不同的选择,但由于其孔的加工工艺性太差,使得该孔孔距公差无法保证。其加工精度见表1。由表1可知,其加工偏差范围在-0.20～0.20mm,无一定的规律。合格率仅为26.7％。

摘要：一、计算机辅助工艺过程设计概述由于计算机辅助设计、计算机辅助制造(CAD/CAM)系统的发展,使计算机集成生产系统(CIMS)的发展有了较可靠的基础,因而,手工编制工艺规程显然成为发展中的一个障碍,也就是说,CAD的结果能否有效地用于生产实际,CAM能否充分地发挥其效益,整个CIMS能否切实可行,工艺过程设计有着重大影响。正是在这样的背景条件下,计算机辅助工艺过程设计(CAPP)就应运而生了。它是实现CIMS的基础;是连接CAD与CAM的纽带。二、计算机辅助工艺过程设计原理 ***的三种类型 (1)样件法利用成组技术原理。

摘要：当今 ,矿山土地复垦可能是人类规模最大的、效果最明显的、最持久的地表整理措施之一。因此 ,复垦专家遇到了难得的机遇 ,同时又感到了重大的责任。复垦工程的规模及其深远影响 ,使得我们有可能改变一定范围内将来的社会经济结构。必须以一种更高的“文化责任”来重新定义复垦。土地复垦仅仅靠技术是不够的 ,每个社会都有其自身的文化内涵和独到的实现过程。忽略复垦最终的结果 ,仅考虑其过程 ,就要求我们从经济、社会、教育景观领域出发 ,搞活工业方面的复垦 ,超出金钱的范围 ,使其更具有意义。为使其行之有效 ,复垦的新思路必须建立在规划人员、设计人员、技术人员、政府及广大公民合作的基础上。本文旨在从三个方面研究、阐明美国进行矿山复垦时所形成的“文化责任”以及它如何丰富土地复垦成果。

摘要：宁波市教育城域网是指通过宽带骨干网连接教到各县市区教育局教育网及市直属学校单位网络的传输网络,以各种信息基础设施为支撑,以教育资源和软件为基础,以网络技术为依托,以实现教育资源共享和管理为目的,为全市教育提供全方位应用服务的信息化环境。宁波市教育城域网是在网络技术快速发展这种大环境下产生的全新设计。目前国内许多城市都在规划建设教育城域网,教育城域网建设方法各种各样层出不穷。本次设计以宁波市教育城域网为实际背景,对其结构、技术和网络设备进行全面、系统的分析和设计,最终得出符合宁波市教育城域网需求的解决方案。

摘要：为提高煤矿通风监测精度,本文引入多传感器技术,开展对煤矿通风智能监测系统的设计研究,以传感器网络结构为核心,设计监测系统框架结构,对风速风向传感器、风量传感器以及温度传感器等硬件选型设计,利用多传感器技术,采集煤矿通风监测数据,并完成通信。结合监测数据的变化情况,判定是否需要发出异常通风信号并报警,实现通风智能监测。

摘要：本文在实验研究和生产运行实践的基础上,提出了流化床内颗粒上的薄膜干燥物理模型。并用此来对流化床内的流化状况、流化床内床层温度的分布、颗粒上薄膜厚度以及薄膜干燥时间等问题进行了分析,最后导出了喷雾流化生产设备最大生产能力关系式,可供设计及生产运行分析时参考。

摘要：文章设计了一个用于RFID应答器的BPSK反向散射调制器的集成电路,设计利用BPSK调制技术,采用的拓扑结构能有效地控制其输出电阻,使天线的有功功率仅有小部分用于调制器。通过P-SPICE仿真,该调制器在UHF频段表现出较高的工作效率,其最小功耗可达7.52x10-11W。

摘要：本文在分析中央与地区政策、职业学校现状的基础上,提出了"职业教育实习实训基地信息管理系统"开发与应用的价值与意义,概述了管理系统的主要功能、总体结构及系统实现。

摘要：目的:确定陇中半干旱地区人工栽培柴胡最佳追施磷酸二铵的量。方法:采用单因素随机区组试验设计,选在柴胡拔节期进行磷酸二铵的追肥试验,测定柴胡生长动态和根中醇溶性浸出物、柴胡皂苷a、d含量以及药材产量。结果:追施磷酸二铵能显著提高药材中醇溶性浸出物的含量;随着追施量的增加,药材产量不断增加,但柴胡皂苷含量有降低趋势。栽培柴胡在第二年最佳追施磷酸二铵的量为25 kg/667m^2,在该追肥量下,柴胡产量为2613.40 kg/hm^2,根中醇溶性浸出物为30.42%,柴胡皂苷a为0.28%,柴胡皂苷d为0.34%。结论:陇中半干旱地区栽培柴胡磷酸二铵的最佳追肥量为25 kg/667m^2。