摘要：高中历史新课程三个必修模块体例新、跨度大、栏目多、跳跃性强。如何使学生较好地适应和学习新课程，并在有限的时间内达成课程目标、实现有效教学，首先需要历史老师在教学设计上多下功夫。整合教学内容，

摘要：单元教学设计是涵育学科核心素养和实现教育核心价值诉求,引导学生从低阶思维走向高阶思维,从浅层学习走向深度学习的绝佳抓手、必经桥梁和阶梯,也是历史课程改革的内在要求。历史单元主题体现了对某一历史阶段特征的整体性把握,呈现着历史发展的面貌和走势。

摘要：马克思主义内涵丰富而深刻,本课教学从马克思主义诞生的历史背景出发,分析、理解和认知马克思主义基本原理,深刻认识到马克思主义是鲜活的,是随着时代的变化发展着的科学理论和伟大思想;通过对历史和现实的拓展,探讨马克思主义所面临的时代挑战,透视其不失理论光辉的现实意义,帮助学生更加坚定道路自信、理论自信和制度自信。