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塑造语文课堂教学语言的独特魅力
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《江苏教育学院学报（社会科学版）》2005年 第2期21卷 111-113页
作者：茅丽华华东师范大学上海200240 
丰富而有表现力的语文课堂教学语言是课程学习资源的一部分,它凝结了教师的个性创造和审美情感,不仅能酿造出良好的课堂心理氛围,使教学情境更有生趣、教学语境更和谐,还能启迪学生的审美感知,“唤起学生对语言美的追求”。成熟的课堂...
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