摘要：背景:胃食管反流相关性咳嗽发病机制复杂,部分患者采用质子泵抑制剂(PPI)治疗临床疗效不佳。目的:评价PPI联合促胃动力药对胃食管反流相关性咳嗽的疗效。方法:采用随机对照试验设计。60例反复咳嗽伴烧心、胸骨后疼痛、反酸、反食症状者随机进入试验组和对照组,分别餐前口服奥美拉唑20 mg bid或奥美拉唑20 mg bid+多潘立酮10 mg tid,疗程12周。于治疗前和治疗结束后行咳嗽症状评分,同时以反流性疾病问卷(RDQ)行胃食管反流症状评分。结果:经治疗后,试验组和对照组咳嗽症状评分和RDQ评分均较治疗前显著降低(P<0.05)。试验组两种评分分别降低1.33±0.14和6.23±0.92,对照组分别降低0.64±0.31和3.57±0.38,组间差异有统计学意义(P<0.05)。所有患者对治疗药物耐受性良好。结论:PPI联合促胃动力药对胃食管反流相关性咳嗽的疗效优于单独使用PPI。

摘要：混沌理论认为,在系统混沌区内,会出现无穷嵌套的自相似结构.把其中任意一个局部加以放大,都和整体相似,所以,任意一个小单元都是含着整体的结构和信息.同样,无论取局部多小或把局部放大多少倍,其结构仍然相似.所有问题的要害是奇异吸引子的作用,它们都打上了奇异吸引子的深刻烙印,都留下了奇异吸引子的痕迹.所以进入吸引子区内的每一运动轨迹也相似.这就是混沌理论的"自相似特征".应用这一理论我们便可以知道,在一个复杂的混沌选文系统中,"文质兼美"、"能文为本"是各选文的相似特征.在复杂的选文自身混沌系统中,它的各个组成部分理应和整个篇章相似,各部分之间也相似,这相似共同指向文本的"艺术内核",换句话说,作品的总体风格总会浸透到文本中的每一个领域.

摘要：一、写作文，学生该怎么写？从某种意义上说，学生作文之痛并不在无米之炊，而在用不好米。同样一件事情，有的学生笔下文字能让我们如临其境，而有的却味同嚼蜡。其实，作者的情感与文字之间有一座神奇的桥梁，这座桥梁便是细节描写，它不仅关注写作的当下性，也关注学生的个性体验。如何学会细节描写，写作活动的设计是非常重要的。

摘要：针对初中数学教学中的问题,如学生数学理性精神缺乏、人文素养不高、数学能力低下等,教师要根据＂学思知行＂的教学理念提升自身素养,培养学生的数学理性精神和知识应用意识。教师应对教学活动进行科学合理的设计,推动学生数学核心素养的养成,促进学生全面发展。＂学思知行＂是突破初中数学教学瓶颈、提高教学效率的重要途径。

摘要：我院于1992年开始了在CJ925A中西文终端与医院COMPAQ/486主机联网开发了西药房计算机辅助管理系统(简称CBM),以更新的管理手段,把医院药房的管理水平从质量上,效率上和效益上提高到一个新的水平。现介绍如下: 1 系统的设计理论 西药房为准确反应核算管理全过程中的数据变化必须对每一药品的数量,金额增减情况实行全面的统计,即用货币形式来控制药品流转的各个环节,全面统计每一药品的数量。

摘要：目的:设计研发具有智能终端的彩色多功能手环,实现患者检查预约、等候及检查注意事项提醒等功能。方法:以医学影像归档与通信系统(PACS)为基础,自主设计研发具有智能终端的彩色多功能手环,结合互联网云技术,对医学影像检查流程与微信平台进行创新性结合,依托微信客户端,患者通过移动智能终端,绑定身份唯一性识别码,对就医卡信息进行实时查看核对,对核医学显像检查中的错误注射、患者未在约定时间就诊、超时需重新注射药物以及医患纠纷等不良事件进行分析。结果:彩色多功能手环实现了检查分类、排队叫号以及在线查看影像胶片等服务,使用前在核医学显像检查中共发生不良事件67次,其中,2例次错误注射,33例次患者未在约定时间就诊,21例次超时需要重新注射,11例次医患纠纷,不良事件总发生率为3.98%;使用后共发生不良事件11例次,总发生率为0.64%,彩色多功能手环使用后不良事件发生率明显低于使用前,其差异有统计学意义(x^2=42.34,P<0.05)。结论:彩色多功能手环结合微信平台,可改进核医学科患者检查流程,降低不良事件发生率,提高核医学科的工作效率,缩短患者的就诊时间,降低医患矛盾的发生。

摘要：创造教育思想是陶行知生活教育学说的重要组成部分,在中国近代做出了杰出的教育探索指引。博物馆的数字资源广泛丰富、撷取便捷,有利于拓展中学历史课堂教学设计的信息来源。借鉴陶行知创造教育思想,创新运用数字化信息资源,可为中学历史教学信息化案例演绎、项目化场景再现、艺术化主轴勾连、整体化环节架构等提供新的路径,不仅有利于学生自主学习内驱力的激发和历史素养专业力的培养,更有利于学生综合问题解决力的提升。

摘要：“认识微生物三剑客——细菌、真菌和病毒”是北京版教材初中《生物学》“生物的多样性”一章中一个单元的学习内容,是笔者通过对教材内容的整合形成的单元教学设计。本研究深入挖掘和拓展教材,结合社会资源、互联网资源,着重突出微生物与人类的关系,包含学生在调查周边资源的过程中形成并解决探究性问题的学习过程。整个单元教学实践过程为优化发展学生生物学学科核心素养提供了强有力的“实证”。

摘要：研究了大学课堂教学形式,吸取教师和学生的意见,提出多功能课桌椅设计目标和任务。为实现设计目标,进行各种方案的分析和比较,最终根据功能最优和经济性综合评价结果,选择了一种新型多功能方案进行产品设计。根据选择的方案运用Solid Works三维造型软件进行零部件的设计与装配。在学校的实习工厂进行零件制作和样品的装配,并在试制的过程中进一步对零部件的设计图纸进行修正和完善。新型多功能课桌椅设计达到了预期的设计目标,具有创新性和实用性,得到了师生们的认可。

摘要：针对微机原理教学中存在的问题,提出了用Proteus仿真软件来解决的办法,并通过实例说明了该软件在汇编程序设计和接口技术方面的应用。