摘要：文章依据GB/T 8167-2008《包装用缓冲材料动态压缩试验方法》的要求,设计开发了基于虚拟仪器测量分析的缓冲材料冲击试验机,旨在对缓冲包装材料进行动态压缩等缓冲性能测试试验。该缓冲材料冲击试验机亦可依据GB/T 8171-2008《使用缓冲包装材料进行的产品机械冲击脆值试验方法》,对计算机硬盘、手机等小型机电产品进行脆值测试,对材料包装行业的发展起到一定的促进作用。

摘要：冲击响应谱试验机可以对被测试品所受到的实际冲击环境进行比较真实的模拟,能够较好地解决经典波形冲击试验对被测试品所施加的过冲击现象。本文设计了一种基于虚拟仪器测量分析的冲击响应谱试验机,为冲击响应谱试验提供了设备支撑。

摘要：中国书法作为中华文化瑰宝,承载数千年华夏文明史,蕴含中华民族特有的哲学思想和审美意蕴。在构建文化强国和坚定文化自信的语境下,央视及地方电视台相继推出多部大型书法类综艺节目,将书法经典与新时代精神相结合,让古老的国粹艺术在新时代焕发生机,引发全民收视热潮。此类节目通过诗意化呈现书法之美,深入挖掘并展现书法的人文内涵和精神追求。节目在实现全民书法美育、涵养大众精神生活的同时,凸显了电视媒介技术对于弘扬传统文化的时代价值,也为文化类电视节目的创新传播提供了新思路。

摘要：沉积环境对岩溶型储层的发育起着基础性作用,影响着岩溶体的规模和强度,加强沉积环境研究有助于优质岩溶储层的勘探与预测。为深入认识塔河地区中下奥陶统沉积特征,在野外调查基础上,结合岩石颜色、类型、组合、结构、构造、古生物、地球化学特征等岩石学和岩相学标志,利用岩心、测录井、地震和区域宏观沉积资料,对中下奥陶统沉积环境进行了精细识别和划分。结果显示,研究区岩石类型主要为颗粒灰岩、泥晶灰岩、生物灰岩和过渡岩类;共发育5种沉积环境,蓬莱坝组以局限—半局限台地为主,鹰山组以半局限台地、开阔台地为主,一间房组以开阔台地、台地边缘、淹没台地为主;共发育11种地震相,与各类沉积相带具有较明显的对应关系。总的来说,研究区以台地相为主,时空演化差异明显。纵向上,自蓬莱坝组至一间房组沉积水体逐渐加深,沉积环境由局限逐渐变为开阔;横向上,研究区主体以开阔台地、台地边缘为主,向东、向南至研究区外部逐渐过渡为斜坡、盆地相。综合前人资料,建立了研究区自下奥陶统蓬莱坝组局限台地→半局限台地→中下奥陶统鹰山组开阔台地→中奥陶统一间房组台地边缘→一间房组晚期、吐木休克组淹没台地的演化模式。

摘要：字幕作为电视艺术的一种重要视觉语言,是电视画面的重要组成部分。随着电子技术的发展和人们审美观念的提高,电视字幕设计渐渐成为电视创作中的重要环节。下面从五个方面探讨电视字幕的设计要点,以使其与电视的其它表现元素形成有机的统一体。一、字幕形态的选择汉字是中华民族几千年古老文明的象征,在世界上享有极高的声誉,汉字通常分为行、草、楷、隶、篆、宋、黑、魏碑、综艺等字体。电视字幕对字体的运用,应根据画面内容需要和人们的审美情趣而定,可以手写,也可以用计算机打。常用的字体造型有:倾斜、阴影、厚度、立体、石碑、浮雕、木刻等新颖多变的形态造型。这些效果可很容易地在Photoshop、3DS、MAX、Cod3D等软件实现。二、字幕的空间位置电视屏幕是一个二维空间,电视字幕在有限的平面空间上,运用视觉形象构成新的世界,并以读写的方式展示给人们,其空间位置非常重要。所谓空间位置,有两个含义:一是字幕所处的位置;

摘要：随着信息时代的临近,社会中的视觉化信息越来越丰富,除了大家熟悉的电视、电影、网络上的画面以外,生活环境周围也到处伴随着视觉图像。印刷和复制方面的新技术,使得书籍、杂志和报纸里增添了愈来愈多的视觉图像信息。还有路边告示牌、广告板、交通指示牌等几乎都是经过设计的载有图像信息的视觉材料。与我们教学相关的,有静止的和活动的两种:静止的有图片、静态实物、模型、幻灯片和投影片;活动的有电影、录像和动态实物等。可以说视觉图像在我们的生活中无所不在。一项科学研究的结果表明:人类学习知识有83%通过视觉,11%通过听觉,6%通过其他感官。而对于这些信息,人们只能记住20%左右听到的信息,却能记住50%以上既听到又看到的信息。也就是说,眼睛的感受力远远大于其他各种感官。既然视觉感官通道如此重要,而且大多数的学习活动都通过视觉发生,所以人们为了更好地感知周围的世界,总是不断地开发和利用视觉图像,由此也产生了相应的文化,即视觉文化。

摘要：传统的网络学习系统往往以系统为中心,没有充分考虑用户的个性化需求,所以基于web环境下的远程教学系统正在走出传统教学的框架,逐步完善传统的网络学习系统,能充分实现计算机、教师、学生三方面的信息交流,以达到集思广益、开启智慧的目的,具有很强的实际应用价值.

摘要：随着科学技术的发展,越来越多的先进媒体被应用到教育中来,课堂教学也因多媒体的介入而丰富多彩起来.带有视频的课件形象、直观、生动,会吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.课件中的视频作为教学资源,在网络上可以找到一些现成的,但教师如果想在视频中融入自己的设计内容,或者说将一些教学资源整合到一起,那就需要对资源进行再编辑,Premiere软件是编辑视频的一款理想软件.

摘要："拾荒式"搜索是国外中小学教学中广泛使用的一种教学模式,旨在培养学生网络信息搜集、整理的能力。目前我国的课堂教学越来越重视对学生信息技能和信息素养的培养。本文通过对"拾荒式"搜索的实施环节的阐述,说明了"拾荒式"搜索的优势,进而对"拾荒式"搜索教学设计案例进行分析,提出"拾荒式"搜索是培养学生信息素养的有效途径。

摘要：利用半导体作为催化剂,将水光催化还原为H_(2),为缓解全球能源危机以及环境污染问题提供了一种经济环保的途径。优化调控载流子动力学行为对提高半导体光催化分解水还原为绿色燃料-H_(2)的活性具有十分重要的意义。目前,基于半导体异质结效应或局域表面等离激元共振的敏化过程来设计和调控半导体基异质结构体系已成为调控载流子动力学行为的一种经典策略。然而,通过精细设计异质结构,合理耦合上述敏化过程,实现载流子动力学的级联调制,从而获得高效的光催化产H_(2)活性仍然任重道远。在本文中,我们通过原位氧化(g-C_(3)N_(4)的剥离和Ag_(2)S)和还原(Ag)反应,将等离激元Ag纳米颗粒(NPs)和两种不同的半导体Ag_(2)SNPs和g-C_(3)N_(4)纳米片(NSs)组装在电纺TiO_(2)纳米纤维(NFs)中,形成了一种新型四元异质组分纳米纤维(HNFs)体系。结合时间分辨光致发光光谱,3D时域有限差分模拟以及对照实验,我们证明了等离激元AgNPs和g-C_(3)N_(4)NSs由于吸收光谱重叠可以诱导从AgNPs到与其相邻的g-C_(3)N_(4)NSs上的等离激元共振能量转移,从而促进上述四元HNFs体系中g-C_(3)N_(4)上光生载流子的产生。同时,由Ag NPs产生的等离激元热电子能够进一步转移到与其相接触的TiO_(2)、g-C_(3)N_(4)、以及Ag_(2)S组分上,促进体系中光生载流子的产生和分离。而且,g-C_(3)N_(4)/TiO_(2)异质界面处的能带结构属于“II型”异质结,而TiO_(2)/Ag_(2)S异质界面处的能带结构属于“I型”异质结。这样可以在gC_(3)N_(4)/TiO_(2)/Ag_(2)S异质界面构建连续的“能带阶梯”,使光生电子从g-C_(3)N_(4)跨越TiO_(2)转移到Ag_(2)S上,从而促进光生电荷-载流子的分离和迁移。因此,将等离激元共振能量转移,热电子转移过程和连续的“能带阶梯”诱导的载流子分离过程合理地整合在所制备的四元Ag/Ag_(2)S/g-C_(3)N_(4)/TiO_(2)HNFs中,从而实现了光生载流子产生、分离和迁移的有效级联调制。因此,在模拟太阳光的照射下,最优的Ag/Ag_(2)S/g-C_(3)N_(4)/TiO_(2)HNFs光催化产H_(2)速率与等比例随机机械混合的TiO_(2)NFs、gC_(3)N_(4)NSs、AgNPs和Ag_(2)SNPs光催化产H_(2)速率相比高~9倍。这种新颖的载流子动力学级联调制为开发高光活性半导体基异质结构体系,实现太阳能-燃料转换提供了一条崭新的途径。