摘要：多轴向平稳非高斯随机振动控制试验能够对指定响应信号的时、频域特征进行同时控制。提出了一种快速生成具有指定功率谱密度、斜度和峭度的平稳非高斯随机振动信号的方法。通过频率采样方法将目标功率谱密度设计成滤波器,利用非线性变换方法获取非高斯随机信号,再将此信号经过设计的滤波器以获得满足要求的非高斯随机信号。该方法简单、快速并克服了传统非线性变换方法的缺点。进一步将此方法应用于三轴向平稳非高斯随机振动试验中,给出了三轴向非高斯随机振动控制的闭环均衡步骤,此方法能够同时对信号的功率谱自谱、相干系数、相位差以及斜度和峭度进行解耦控制。进行了三轴向平稳非高斯随机振动控制试验,三个方向上加速度信号的功率谱密度、斜度和峭度控制效果均令人满意,满足工程应用要求。

摘要：20世纪70年代出生的人,生逢社会转型期,往往“挨着边”享受优惠政策。他们刚从学校毕业参加工作那会儿,网络并未普及,很多人上网需要去网吧。手机也未普及,老板手上拿个大哥大,是身份的象征。一般的人,腰间别了个BP机,呼机响了,还得去找固定电话回。那时,写信还是常有的事。远方寄来一封信,字迹隽秀、工整,加之文笔优美,展读,就是一种美的艺术享受。

摘要：以乡村文旅如何深度融合为切入点,选择山西乡村地区为案例地,分析得出乡村文旅融合的底层逻辑为“锚定—解构—重组”,总结出“农、文、旅”三要素深度融合的三类典型模式;“农业赋能”模式、“文化拓展”模式、“旅游拉动”模式。同时,围绕文旅融合的底层逻辑和案例经验,提出从文旅资源深度融合、空间深度融合、业态深度融合入手来实现乡村文旅深度融合,以期为全国乡村推进文旅深度融合提供“山西智慧”。

摘要：县域旅游协同发展可以推动乡村就业、改善民生、提高地区综合实力。文章阐述了县域旅游协同发展的内涵以及基础条件,分析了山西省临汾市沿黄板块7个县域旅游协同发展模式,以地方利益为基础、协同发展为目标,发挥各县域的旅游资源优势,探讨了县域旅游协同发展的实现路径。

摘要：“教学评一致性”是指以核心素养的培养为目标,从学生核心素养的发展需要来设计教、学、评活动,让教学的各个要素能够有机整合在一起,实现以评促学、以评促教,充分发挥教学评价的作用。在以往的初中英语教学中,存在教师对教学评价认知不足的问题,导致教学效果不理想。在新课程标准深入落实的背景下,为了实现核心素养培养目标,教师有必要展开对“教学评一致性”的探索,为学生创造更大的学习空间。

摘要：为了保证段彩纱生产质量和风格,分析采用细纱工序牵伸方式生产段彩纱的影响因素,从隔距调整、细纱牵伸区调整、中间喇叭口位置固定、生产操作的规范性方面提出解决措施;详细阐述电子配色技术在段彩纱生产中的应用。指出:段彩纱风格的实现受纺纱器材专件以及纺纱工艺影响,尤其是锭差、工艺一致性和段彩规格设计的合理性;对三罗拉隔距、摇架隔距及细纱牵伸区进行调整,固定中间喇叭口位置,规范生产操作,能保证段彩纱风格的重现性及批量生产的稳定性;新型段彩纱是机器参数选择、段彩工艺设计及电子软件等多项技术的综合运用,用好电子配色技术,可实现段彩纱色彩与工艺的有机统一,使其面料呈现出千变万化的新颖性。

摘要：传统段彩纱采用中后罗拉伺服电机共同传动,并根据工艺要求输入参数,实现后罗拉的间断喂入,而中罗拉不变速或微变速,风格为双色段彩,目前市场流行的多为此类型段彩风格。新型段彩纱主要以三色段彩纱为代表,采用集聚纺纺纱形式,每个罗拉独立传动,其伺服喂入装置由纳米级电机传动,能有效控制伺服电机的速度,保证对基纱或饰纱单纤维的有效控制和精准牵切,可实现三色段彩的连续喂入,实现风格和色彩的多种搭配,色彩更为跳跃,颜色搭配更加鲜亮明丽,风格更为立体。由于长时间的单罗拉运动,纤维随胶圈发生惯性位移,可有效避免布面长疵点色条,保证风格的重现性。

摘要：根据冰面热平衡方程并以大庆红旗泡水库冰面观测的气温、太阳辐射、风速、相对湿度、冰厚数据以及水库附近安达气象站记录的云量、湿度和海平面气压数据,求解了2009/2010年度冬季的冰表面温度,并分析了冰表面温度特征及其同太阳辐射之间的关系、同气温、风速之间的响应关系。在此基础上,就传统考虑的抗冰工程设计所需的设计冰表面温度进行了评估;就日益增加的安全用冰工程设计所需冰表面温度取值也给予定量讨论;对气候变化下的冰内和冰下水体生态适应问题所需的冰面温度日内变化速率和开河期冰凌爆破所需冰表面温度的取值也进行探索。尽管受国际气象资料观测规定的限制,历史资料的应用存在利用接近观测时刻资料的事实,但仍然期望这些分析和讨论能够推动科学地、更广阔地应用冰表面温度。

摘要：根据雪/冰表面热平衡方程以及黑龙江大庆红旗泡水库2009年冬季现场观测数据和在中国气象数据共享网上下载的安达气象站有关气象数据,模拟计算出红旗泡水库2009年冬季的雪/冰表面温度,发现雪/冰表面温度、气温和净辐射之间存在明显的周期性变化,分析研究了雪/冰表面温度的特征及规律,在此基础上得到雪/冰表面温度最低和最高设计值.统计现场观测气温得到谷值气温一般出现在凌晨,且大多集中在7：00~8：00之间,是以往选取凌晨6：00气温作为最低设计冰温的一个佐证.

摘要：迄今为止,许多教学系统旨在对学习者完成问题解决型任务提供支持。人们通常是依据教学设计模型来设计这些教学系统,在问题解决的过程中有效地促进学习者的发展。不过,也有许多理论将失败视作一种引发学习的策略。虽然研究者认为失败可能是解决问题的一个要素,但是没有开发出如何在教学设计中策略地运用失败的模型。有鉴于此,本文首先讨论了各种理论框架对"失败"所做的研究。在此基础上,我们提出了基于失败的学习系统设计原则,同时还讨论了研究的启示和后续的方向。