摘要：目的 观察树脂型和玻璃离子型两种窝沟封闭剂对第一恒磨牙的防龋效果,以期为儿童龋病预防工作提供依据.方法 采用随机、空白对照、受试者单盲、为期2年的研究设计,选取至少有1颗第一恒磨牙有深窝沟或非成洞龋的7～9岁儿童419人（共计664颗第一恒磨牙）为研究对象,采用分层随机的方法将入选儿童分为3组,R组（136人,219颗牙）使用光固化树脂型封闭剂（Helioseal F）封闭;G组（130人,218颗牙）使用光固化玻璃离子型封闭剂（FUJIⅦ）封闭;N组（153人,227颗牙）为空白对照组.在封闭后6、12及24个月时回访,观察3组儿童第一恒磨牙新生龋的发病情况,采用卡方检验分析3组间龋病发病率的差异,使用广义估计方程分析不同干预方式、纳入研究的牙位分布及封闭前窝沟状况对龋病发病率的影响.结果 R组2年龋病发病率为3.0％（6/197）,G组为6.7％（13/193）,N组为14.7％（29/197）,3组间差异有统计学意义（P＜0.05）,R组和G组间差异无统计学意义（P＞0.05）.2年回访时与N组相比,使用树脂型封闭剂预防了79.6％的龋齿,使用玻璃离子型封闭剂预防了54.4％的龋齿.结论 树脂型封闭剂和玻璃离子型封闭剂均能有效预防第一恒磨牙龋病的发生,两种材料的防龋效果相似.

摘要：目的 采用ICDAS评价含氟牙膏用于3~4岁不同Cariostat龋态值儿童的防龋效果。方法 本研究为随机、对照、双盲设计、为期12个月以幼儿园为依托单位的临床试验研究。选择北京市密云区7所儿童在园刷牙的幼儿园。通过纳入排除标准选择进入试验的儿童,根据基线时儿童的Cariostat龋活跃性检测结果,分层随机分入试验组(1100 ppm含氟牙膏)、对照组(无氟牙膏)。受试儿童与检查者均不知道儿童分组情况。受试儿童在家长和老师的监督下使用分发的牙膏每天刷牙3次,每次刷牙2 min,并用计时器计时。12个月后,对两组儿童进行终期口腔健康检查。采用独立样本t检验及卡方检验比较儿童组间统计指标的差异。结果 由于疫情影响,终期检查推迟2个月。经过14个月产品使用后,在低龋态值儿童中,试验组全部龋及早期龋新生龋面均明显低于对照组(P 0.05)。结论 在14个月的研究期内,1100 ppm含氟牙膏对低龋态值的儿童具有良好的早期龋预防效果,但未观察到对低龋态值儿童成洞龋的防龋效果。在中高龋态值儿童中,未观察到1100 ppm含氟牙膏具有防龋效果。

摘要：传统口腔医学本科生牙周病学理论课所包含内容分别由5个教研室讲授,存在部分内容重复、授课时间跨度大、学科之间缺乏关联等问题,教学效果有待改进。北京大学口腔医学院遵循"以疾病为中心"的教学理念,自2018年起开始进行牙周病学课程整合的教学改革和探索,经过充分研讨、论证和准备,进行了全新的课程设计。整合后的牙周病学理论课划分为5个版块16个单元,共33学时,由牙周病学、口腔组织病理学和口腔预防医学3个教研室的教师共同讲授。优化教学单元,调整授课顺序,整合后的课程内在逻辑结构更加合理。并在不增加学时的前提下,注入牙周病的发病机制、种植体周围组织及疾病等反映学科发展的新内容。两年的牙周病学课程整合教学实践实施顺利,教学效果评价表明教学效果良好、教学质量提升。