摘要：作业是课程的重要组成部分,然而当前作业设计成为课程改革的一个突出问题。以陶行知“教学做合一”思想赋能作业改革,指出有教育意义的作业应具有“以儿童为中心、以素养为导向、以生活为内容、以实践为路径”的典型特质。同时结合作业实例,阐述小学英语“儿童生活实践作业”从组织形式、驱动方式、教学关系、支持系统和评价样态各方面的整体构建,为陶行知教育思想的创新实践和儿童生活实践类作业的理论研究及实践操作提供借鉴。

摘要：为了落实工科专业教学立德树人的根本任务,文章对“Python程序设计”课程开展了融入课程思政元素的教学改革与实践。课程以学生为主体,从科技发展、历史文化、法治观念、政治经济、网络安全五个方面着手,进行了案例的选择和教学,因势利导,顺势而为地开展思政教育。形成了七个成熟的“Python程序设计”任务驱动思政案例,并以词云统计教学为例,提出了具体的教学实施与组织策略,为“Python程序设计”课程思政教学探索提供改革的新思路。

摘要：近年来,城市洪涝灾害频发和水资源短缺问题日益突出,雨水收集利用不仅能够缓解城市洪涝灾害,还可以增加城市水资源供给。雨水收集容器设计是雨水资源化关键技术之一,其中雨水收集容器容积设计直接影响着城市雨水收集回用系统的雨水收集效率和经济效益。该研究旨在探讨城市雨水收集回用系统中的雨水收集容器容积设计问题,综合梳理国内外现有设计方法,归纳概括为经验公式法、理论分析法和工程效益法。通过阐述雨水收集容器的概念与分类,总结雨水收集容器容积设计方法,以及分析国内外雨水收集容器容积设计方法的发展现状和未来发展趋势,旨在为促进城市雨水资源的可持续利用提供理论与技术支持。

摘要：随着文化产业与旅游产业深度融合,景区为了吸引游客流量,开始尝试将剧本游这种新兴文娱方式引入文旅深度融合中,这在部分地区文旅融合实践中取得了一些成绩,形成了一些特色。然而,目前缺乏游客对传统景区剧本游的偏好与体验实证数据支持和研究。本文以广西九门邕州小镇通过剧本游实践文旅融合的研究为例,经调研发现:不同性别对剧本游的情节内容、互动方式以及情感体验等方面的关注点不一样;剧本类型、场景布置、剧本创意、时间成本和预算等是影响剧本游消费的主要因素,进而提出景区应积极打造独具特色的优质剧本、优化场景布置、提升玩家沉浸式体验、加大景区剧本游的宣传力度等来吸引更多的游客参与景区剧本游,提升游客满意度和游玩体验,从而增加景区的知名度和竞争力,带动景区的发展与经济效益提升。

摘要：目的探究多学科协作分层急救护理对心律失常致心搏骤停患者的应用。方法采用前瞻性研究设计,选取2021年1月至2022年12月西安市中医医院收治的96例心律失常导致心搏骤停的患者。按照收治时间将患者分为两组,每组48例。对照组中男24例,女24例;年龄45~70(58.35±7.78)岁;原发病:冠心病20例,心肌炎10例,高血压性心脏病8例,瓣膜性心脏病6例,心肌梗塞4例。试验组中男23例,女25例;年龄46~69(58.47±7.82)岁;原发病:冠心病21例,心肌炎9例,高血压性心脏病9例,瓣膜性心脏病5例,心肌梗塞4例。对照组接受常规急救护理,试验组采用多学科协作分层急救护理。两组均干预至患者出院。比较两组生命体征恢复时间(自主呼吸、窦性心律、自主循环)、抢救成功率、住院时间、格拉斯哥昏迷指数表(GCS)评分、抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)评分和生活质量综合问卷(GQOLI-74)评分。统计学方法采用t检验、χ^(2)检验。结果试验组的自主呼吸、窦性心律和自主循环等恢复时间均短于对照组[(56.27±16.48)h比(108.67±27.84)h、(2.24±0.69)d比(5.68±1.34)d、(42.87±13.68)h比(129.56±36.37)h],差异均有统计学意义(t=11.22、15.81、15.46,均P<0.05);试验组的抢救成功率、干预后GCS评分均高于对照组[93.75%(45/48)比79.17%(38/48)、(7.74±0.91)分比(5.37±0.76)分],住院时间短于对照组[(10.96±2.13)d比(15.68±3.24)d],差异均有统计学意义(χ^(2)=4.36,t=13.85、8.43,均P<0.05);试验组干预后的压力、抑郁和焦虑评分均低于对照组[(6.86±1.21)分比(9.37±1.34)分、(4.57±1.27)分比(6.15±1.37)分、(6.38±1.67)分比(9.57±2.16)分],差异均有统计学意义(t=9.63、5.86、8.10,均P<0.05);试验组干预后的躯体功能、社会功能、物质生活状态和心理功能等评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=11.40、11.52、9.76、8.93,均P<0.05)。结论多学科协作分层急救护理能提高心律失常导致心搏骤停患者的抢救成功率,尽快恢复生命体征,缩短住院时间,减轻消极情绪,提高GCS评分和生活质量,为心律失常致心搏骤停患者的急救护理提供有效的实践指导。

摘要：这个故事被各种影像、舞台艺术当成题材的历史．细说起来也相当源远流长。1920年代默片时期就已经有好莱坞导演将其拍成电影．1936年又出现另一版《理发师陶德》电影。第一个音乐剧版本出现在1959年代伦敦．而芭蕾舞剧版本则在1960年代出现，1973年剧作家克里斯托夫一邦德将这个故事又再写了个舞台剧剧本．而史提芬·桑德海姆则在1979年以克里斯托夫·邦德的剧本为蓝本．创作了音乐与歌词，将其搬上百老汇舞台．至此，该版音乐剧成为最为人熟知的《理发师陶德》艺术品。

摘要：立足2017年版高中生物学课标,以"禾下乘凉梦——水稻育种方式的选择"为主题,通过5个任务的驱动,引导学生在真实的情境中归纳总结不同育种方式的过程和优缺点,学习根据实验目标选取合适的实验方法,实现对育种方式的深入理解以及对知识的迁移应用.

摘要：基于学习进阶理论进行“降低化学反应活化能的酶”教学设计,将学习进阶理论中的学业内容与课程标准学业质量水平中的素养相融合,以发展学生核心素养为宗旨规划学习进阶中的情境和任务,对学习进阶理论的实践路径进行有效的尝试。

摘要：从接受美学的角度看新民俗电影,电影人有意识地选取了与婚嫁关系密切,或对两性关系有所指向的民俗,以满足观众的期待视野,同时以一种婉转的、留白式的表达将民俗化为有意味的形式,让文本吸引、挑战观众的召唤结构,避免了影片的庸俗化。在民俗的外在形式上,电影人则将民俗包装为符合视觉时代旨趣的知觉单元,引导观众的思想升华。在这种主题呈现与艺术编码中,观众从新民俗电影中收获的不只是视听狂欢和对现实的逃离,更包含了电影人某种对文化、对民族的深沉思考。

摘要：声乐艺术需要演唱者具备扎实的声乐基本功和艺术表现力,如何做到准确诠释一首声乐作品,需要学生课前预习了解歌曲的时代背景和主题思想,课堂上教师根据作品的风格特点,引导学生运用想象思维,将情感体验融入作品塑造音乐形象,进行作品的“二度创作”,运用歌唱“技术”表现“艺术”,感知音乐元素的丰富性和歌曲的艺术魅力,具备一定的歌唱感染力。