摘要：“审美核心素养”是义务教育阶段语文课程标准提出的四大核心素养之一。语文教师需围绕“学习任务群”创设具有“情境性、实践性、综合性”的一系列学习任务,以培养学生的核心素养。本文以审美活动理论为指导,基于学生“审美创造”核心素养的培养,以部编人教版八年级下册第六单元《庄子二则》的《北冥有鱼》为例,探讨了语文学习任务设计策略。

摘要：湖南作家何顿的“抗战三部曲”,为当代文坛书写中国20世纪历史变迁贡献了重要的一笔。以创伤记忆书写为视角,从战争创伤记忆的个体经验、集体认同及社会共享等层面阐释了何顿抗战文学的艺术特征,揭示何顿抗战文学的历史见证、创伤修复及社会反思的价值。

摘要：在电影艺术领域里,以观众为本位的商业电影比个人化的艺术电影更贴近于社会大众,商业电影的主体构成方式——类型电影正是抓住了这一点,使其成为商业电影的成功范本。好莱坞以基本的类型原则融合高科技等种种因素攻占全球市场;香港电影通过“本土化”使其具有东方色彩而赢取华人市场。