摘要：用最经济的精力和时间创造出好的作业效果是教师设计作业时的朴素追求。教师可以借鉴经济学中交易成本、机会成本、边际成本的经验,对作业设计展开探索与实践。在作业设计中融入对学生态度、习惯、情感的教育,会让作业设计一本多利;基于优秀作业设计展开“台阶渐进”式研究,会让作业设计事半功倍;共同体思想统摄下的作业设计,会产生一举多得的效果。

摘要：教学内容苏教版《数学》五年级下册第50-51页。教学目标1.初步发现两个数或多个数和的奇偶性规律,能借助已有经验解释规律,会根据加数的特点判断和是奇数还是偶数,并说明理由。2.经历举例、观察、归纳验证、论证的过程,学会借助图形直观、模型直观、数学想象等方法探索规律,进一步发展数学思考。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“会用数学的语言表达现实世界”确立为学生核心素养的一个方面。“数学语言”逐渐成为数学教育研究中的高频词。数学语言是数学阅读、数学表达以及数学交流的工具。不止于数学领域,现代社会方方面面都广泛使用数学语言.

摘要：教学目的：1．使学生理解百分数的意义，会读写百分数。2．培养学生的合作交流能力、对比思维能力。3．初步渗透概率的思想。

摘要：在应用题练习设计中,题组练习的方法已为大家广泛采用。实践说明,这种练习方法有利于学生深刻理解所学应用题的知识结构,把认知结构与知识结构有机地统一起来。

摘要：心理学认为,情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验.情感对认知具有强化和调节作用,积极的学科情感是学生继续学习的基础和重要保障.小学生的数学情感是指数学和数学活动是否符合自身精神需要以及价值观念的自我感受.数学情感的形成受到诸多方面的影响.我在教学中,借助甄选、打磨、研制练习题发展学生数学情感,取得了好的效果.一、"数学好玩"

摘要：药物化学研究的内容是设计发现、修饰和优化先导化合物,其内容繁多且复杂抽象,知识难度大,是职业本科药学专业的核心课程。教师应立足药物化学的学科特征,本着“够用、实用”的原则,以“技能培养”为重点,与药学工作岗位需求结合,将繁琐的教学内容简化,选择与职业本科院校学生的特点更相符的教学方法,提升教育质量。面对职业本科院校药物化学课程传统教学模式比较单一、以教师为中心和学生学习主动性不强等问题,药物化学课程教学改革应以岗位需求为目标,以就业为导向,以能力培养为核心,重点从教学内容、教学模式、实验教学和考核评价等方面推进,构建适合职业本科教育的课程体系,进一步提高教学质量,进而促进学生职业发展和提高就业竞争力。