摘要：自从我国推广智慧教育理念以来,在智慧教育项目上投资巨大,尤其是义务教育阶段教育数字化升级方面,受到各方面高度关注。因此,不仅需要为小学生学习配备移动智能终端,同时传统的经验管理模式,也需要向智慧管理模式递进和发展,依托于网络构建全场域的教学应用生态体系。为此,本文选择小学语文学科作为研究科目,将“有声作业”作为智慧教学的设计切入点,在理解该种教学概念的同时,探索更具可行性的教学设计策略,希冀为相关教职人员提供参考。

摘要：混合式教学是当前高校提升课堂教学质量的重要手段。本文以学生为中心,基于OBE成果导向教育理念,以“移动应用开发”为例,开展了在线开放课和课堂教学的混合教学应用研究。通过混合教学的在线开放课设计,建设课程的在线开放课资源,构建基于智慧树平台的在线开放课程;结合钉钉群和课堂教学,构建了三位一体的混合教学方式,实施注重过程性评价与产出结果的考核评价。考核结果表明,课程在改革过程中取得较好的教学效果。

摘要：通过教学构建教师的备、教、思、评以及学生的预、学、练、馈,对“概率论与数理统计”课程开展了智慧教学实践。以“贝叶斯公式”为例,设计具有趣味性、创新性、思政融合的教学过程,采用多元化、过程化的教学考核评价。教学实践表明:线上线下混合式智慧教学较好地解决了“概率论与数理统计”课程教学的“四多、四少”问题,既培养了高素质创新人才,又提升了课程教学的质量和效率,可为后疫情时代高校开展教学改革实践提供参考与借鉴。

摘要：城镇污水厂的尾水直接排入河道中,不仅无法作为优质的补水水源提升地表水水质,还易造成水质恶化、水体富营养化等风险。与其他尾水深度处理方法相比,人工湿地具有低投资、处理效果好、运行管理方便等优点,在处理污水厂尾水的同时能促进水生态环境恢复。为解决污水厂尾水对地表水环境造成二次污染的问题,研究了在改良水平潜流人工湿地中,不同水力负荷(HLR)对COD、NH4^(+)-N、TP、TN去除效果的影响以及出水水质。结果表明,沸石钢渣的改良人工湿地对《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级A尾水的处理效果明显,在HLR为0.5 m^(3)/(m^(2)·d)时,能将其COD、NH4^(+)-N、TP降至《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准;但即使HLR低至0.2 m^(3)/(m^(2)·d),也无法将尾水中TN降至2 mg/L以下,仅能满足地表准Ⅳ类水的要求。

摘要：人才培养方案是高等学校人才培养工作的总体设计和实施蓝图。为了培养高素质应用型专门人才,必须制订科学、规范、严谨的人才培养方案。研究以湖南财政经济学院为例,阐述金融数学专业人才培养方案探讨的背景,分析金融数学专业人才培养方案形成的原因和依据,探讨金融数学应用型财经特色人才培养方案的途径,展望金融数学多样化人才培养方式。

摘要：和国际小学数学课程标准对比,我们需要在小学数学课程标准中构建"数学素养"的教学框架、提升小学数学教师素质、加强以育人为本的精细化小学数学教学设计,以推进我国小学数学课堂的素养教学。在具体实施素养教学中,数学教师要创造性地将各门学科知识内容与数学教学内容相联系、在教学过程中结合具体教学内容增强学生的数学探究体验以及要注重在社会生活中应用数学的引领,促进小学数学教师在实际课堂教学中落实素养教学。

摘要：介绍科研信息管理系统的研发背景,阐述系统软件设计、功能以及应用价值,包括提高科研管理工作效率、规范科研经费管理、完善数据统计分析功能以及为员工科研绩效管理提供支持等。

摘要：文章概述了当前计算机专业英语教学过程中存在的主要问题,对计算机专业英语教学改革进行了积极的思考和探索,提出了基于连贯性教学理念,建设计算机专业英语微课的教学改革方法和创新策略。