摘要：目的探讨人羊膜间充质干细胞（hAMSC）培养上清液（hAMSC－CS）对人Fb生物学功能的影响。方法（1）取废弃胎盘新鲜羊膜组织，分离hAMSC，并进行传代培养。倒置相差显微镜下观察培养3 d及第3代hAMSC形态。（2）取2批次第3代hAMSC，免疫荧光染色法检测细胞波形蛋白表达，流式细胞仪检测细胞表面标志物CD90、CD73、CD105及CD45表达。（3）收集培养72 h的第3代hAMSC－CS，ELISA法检测其中胰岛素样生长因子Ⅰ（IGF－Ⅰ）、血管内皮生长因子（VEGF）、EGF、bFGF的含量。（4）取包皮环切术后废弃包皮，分离人Fb，并进行传代培养。采用第3代人Fb进行以下实验。按随机数字表法（分组方法下同）将细胞分为空白对照组及10%、30%、50%、70%hAMSC－CS组，每组48孔。空白对照组用含体积分数2%FBS的DMEM/F12培养液培养，后4组分别用含相应体积分数hAMSC－CS和体积分数2%FBS的DMEM/F12培养液培养。培养12、24、48、72 h，采用细胞计数试剂盒8及酶标仪检测细胞增殖活性。选取使人Fb增殖活性最高的相应体积分数hAMSC－CS用于以下实验。（5）另取人Fb，分为空白对照组及50%hAMSC－CS组，同（4）处理，每组4孔。分别于划痕后0（即刻）、12、24、48、72 h，于倒置相差显微镜下观测细胞迁移距离。（6）另取人Fb，同（5）分组处理，每组3瓶，流式细胞仪检测细胞凋亡率。对数据行析因设计方差分析、重复测量方差分析、单因素方差分析、LSD检验、t检验。结果（1）培养3 d，多数hAMSC形态较大，呈纺锤形多突起的Fb样或扁平多角形。第3代hAMSC呈梭形或纺锤形，波形蛋白表达呈强阳性，细胞表面标志物CD90、CD73、CD105表达阳性，CD45表达阴性。（2）hAMSC－CS中IGF－Ⅰ、VEGF、EGF、bFGF的含量分别为（11.7±1.0）、（316±68）、（6.1±0.4）、（1.49±0.05）pg/mL。（3）培养12～72 h，各hAMSC－CS组人Fb增殖活性明显高于空白对照组（P值均小于0.01），50%hAMSC－CS组人Fb增殖活性最高。（4）划痕后0 h，2组人Fb划痕宽度几乎相同。划痕后12～72 h，50%hAMSC－CS组人Fb迁移距离明显长于空白对照组（P值均小于0.01）。（5）空白对照组人Fb凋亡率为（16.2±2.4）%，明显高于50%hAMSC－CS组的（7.4±3.6）%（t＝6.710，P〈0.01）。结论hAMSC－CS对人Fb的增殖和迁移具有促进作用，对人Fb的凋亡有抑制作用。

摘要：在岩土工程的施工项目之中,勘察工作是工程预备阶段的重要工序,对整个工程项目的开展具有非常重要的影响。而其中最关键的就是勘察数据的准确性,这关系到工程施工的质量控制。因此,对岩土工程勘察的土工试验进行良好的规划和设计,具有十分重要的现实意义。然而,在具体实施的过程中往往会遇到许多的困难和阻碍,导致岩土工程勘察的土工试验所提供的数据有一定的偏差和失准,这也使得工程质量控制的实现受到了影响。为此,具体的土工试验工作人员需要对具体的不足进行分析和改进,切实提升土工试验管理工作的有效性和准确性,从数据上保障土工试验能够更好地为岩土工程质量实现提供基础。

摘要：土木工程专业是为了培养从事土木工程设计、施工、管理,并具有一定项目规划、研究开发能力的专门人才。为达到工程师的基本素质,不仅要求学生掌握专业基本理论知识,更应具备创新意识与实践能力。《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确提出高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。而课程考核方式是教学方法中的重要内容之一,也是现今各大高校教育教学改革的热点。因为长期以来考试分数的高低不仅是衡量学生成绩的标准,也是考核教师水平的一把尺子,所以考试是教学工作的指挥棒。只要考试方式不改变,教学内容和教学方法的改革就很难取得实质性进展。