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后现代视域中的媒体技术观探究
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《现代教育技术》2009年 第10期19卷 28-30,24页
作者:莫永华 李志英 仇雪梅广西师范学院计算机与信息工程学院广西南宁530023 新疆医科大学新疆乌鲁木齐830054 
近几十年来新媒体技术层出不穷,媒体形式随之日益翻新,媒体技术观也不断推陈出新,如今出现了赛博朋克、后人类与虚拟现实等论述。论文基于后现代主义哲学的相关理论,剖析了不同时期代表性的媒体技术观,系统阐述后现代视域中的媒体技术...
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《计算机网络技术》单机版教学软件的设计与实现
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《现代计算机》2015年 第2期21卷 70-72页
作者:龙丹 莫永华 刘欣桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
根据我院非计算机专业《计算机网络技术》的课程特点,运用"翻转课堂"的思想对该课程的单机版教学软件进行设计与实现,该软件以PPT为主体,结合图片、文字、声音和视频等多种表现方式进行有机结合,并制作相关微课,为日后开展慕...
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网络攻防竞赛平台的设计与实现
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《现代计算机》2017年 第24期23卷 72-76页
作者:黄君阳 莫永华桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
随着信息技术和网络的飞速发展,信息安全面临着严峻挑战,培养信息安全领域的人才也越来越重要。培养人才需要有实践和竞赛的平台,针对这一问题开发网络攻防竞赛系统,通过部署VMware虚拟服务器和设计Docker虚拟靶机,采用国际夺旗赛的形式...
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二维码中XSS攻击检测系统的设计
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《现代计算机》2016年 第16期22卷 70-74页
作者:莫永华 于冰冰桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
二维码传递信息的应用越来越广,隐含恶意攻击的二维码也随之出现,对智能手机扫描二维码就带来安全威胁。针对存储在二维码中的反射型跨站脚本攻击的问题,基于Android平台手机设计一个检测恶意攻击的系统,保障用户扫码安全。先通过DVWA...
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镜头调度理论在多媒体课件制作中的应用
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《广西广播电视大学学报》2021年 第6期32卷 15-19页
作者:廖龙玉 莫永华南宁师范大学计算机与信息工程学院广西南宁530100 
20世纪末期,影视理论不断融入多媒体课件制作,出现了广义蒙太奇理论,强调多媒体元素的组合、集成。随着动态多媒体技术的发展,教学课件的制作需要镜头调度理论的指导。文章首先介绍镜头调度理论、长镜头、蒙太奇理论等,接着对比分析主...
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基于物联网的老人远程智能看护终端的研究
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《科技视界》2020年 第19期 170-171页
作者:龙丹 刘欣 莫永华桂林电子科技大学信息科技学院 
中国老龄化人口逐步增多,受限于养老机构的数量及当下中青年夫妻面临的巨大生活压力,与老年人的健康与看护相关的社会养老问题矛盾日益突出,本文对基于物联网的老人远程智能看护系统中的智能看护终端进行研究,并给出相应的模块化设计方案。
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基于USG的企业分支机构VPN接入技术设计与实现
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《现代计算机(中旬刊)》2011年 第8期 71-74,77页
作者:徐书良 莫永华广西智网电子科技有限公司南宁530028 桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
随着企业发展的全球化,现代企业的管理也趋于信息化,信息和网络的安全显得尤为重要,企业分支机构远程访问企业信息资源的安全性需求更加迫切。通过分析VPN技术,根据企业分支机构的特点提出VPN解决方案,并基于USG硬件平台实现安全访问。
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防止老人走失的手机NFC系统设计
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《现代计算机》2017年 第15期23卷 61-64,70页
作者:莫永华 艾英明 李立璋桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
随着我国老龄化到来,针对老人走失情况增多的社会问题,通过对NFC通信技术研究,设计可穿戴NFC标签,给出物联网环境下老人看护的一种解决方案,结合Android智能手机便捷读取NFC标签,实现响应式Web老人看护系统,给走失老人提供一种新技术帮助。
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Intranet环境中边界多级防护研究与实现
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《现代计算机》2010年 第7X期16卷 88-91,98页
作者:莫永华 雷领红桂林电子科技大学信息科技学院桂林541004 
Intranet在企业广泛应用,内部网的安全需求增大,网络边界出口防御和保护至关重要。针对企业网提供的Web等电子商务平台,基于USG和应用代理等安全设备,通过两级地址转换、访问控制策略、应用代理等安全技术,设计Intranet环境中的边界多...
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Packet Tracer在独立学院计算机网络课程中的应用实践
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《科技视界》2017年 第32期 19-20页
作者:龙丹 莫永华 全刘辉桂林电子科技大学信息科技学院广西桂林541004 
根据我院进行基于SPOC的《计算机网络及应用》混合教学模式教学改革的要求,将Packet Tracer应用到计算机网络课程的理论教学中,通过为课程中的重点难点设计相应的应用案例,提高学习兴趣,并加强学生的理解。
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