摘要：公案是禅宗总结出来的典型说教方式,其中蕴含着丰富的教学语言艺术。从禅宗公案中的语言艺术探索其中蕴含着的丰富教学思想,对当代的教学依旧具有重要的启示。

摘要：禅宗说教具备鲜明的启发式特征,如啐啄同机、不为说破、机锋对话、非关文字等,在启发艺术上强调学习者的自我体验和自觉学习,不主张直接将问题答案呈现给学生,对现代教育教学有着重要的启示。禅宗语录中的启发艺术与苏格拉底的教学法颇为相似,强调启发是引导学人自识本心和自见本性,是一种由内而外唤醒生命的教学艺术。

摘要：在弘扬创新教育、智慧教育的时代背景下,中华优秀传统教育文化对当代教育教学有着重要的借鉴意义。在古代远离尘嚣闹市之所,禅师古德的说教艺术对当代教育价值有着深刻的启示。作为禅宗的宗经宝典,《坛经》在中国佛教中占有特别重要的地位,它是唯一一部由中国僧人撰述被称为"经"的佛典.

摘要：教学目标决定了课堂教学的具体方法与过程,是教学活动的出发点和归宿。通过具体的课时教学目标设计分析,指出数学教学目标设计方略:适当创新目标表述、合理诉求情感目标、有效设计学习方式、凸显学生主体地位、恰当使用目标动词、注重课程标准引领。

摘要：系统论下的"顶岗——置换"模式效应分析,是为了深刻探析高职院校人才培养模式创新的关键要素。本文以系统论的方法分析了广东外语艺术职业学院"顶岗——置换"模式的整体"共赢"局面,指出了系统各要素对整体效应的制约作用,给出了保障整体效应的反思和建议。

摘要：禅宗公案对话时一个明显的语言艺术特点便是"不立文字",文章试图从禅宗公案中"不立文字"的语言特点,探析其中蕴含着的语言艺术及对数学教学语言艺术的启示。

摘要：关于数学合作学习的研究,现今越来越多的学者开始讨论其应用的范围,如合作学习内容的设计、材料的选择等。无论选择还是设计,数学合作学习的内容应该具备相应的特征,才能令合作学习的价值得以体现,以促进学生个体内部知识结构与外部关系结构的和谐发展。笔者认为,合作学习的内容应具备挑战性,开放性,实践性和综合性。

摘要：禅宗语录中蕴含着丰富的语言艺术,其说教语言艺术主要强调学习者的自我体验即禅"不可说"。"诸佛妙理,非关文字"是指禅宗说教时不拘泥于固定的文字形式,但并非不要文字。

摘要：本文主要从教师对学生的启发诱导,对教材的处理,对课堂教学的设计等视角详细阐述了初中阶段学生的数形结合思想的培养问题,着重指出了在重视数学能力的环境下,初中教师在培养学生数形结合的意识方面所应发挥的导向功能,并列举了一系列具体的培养策略。