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部分制剂靶向性研究的进展
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《中国医院药学杂志》2008年 第1期28卷 60-62页
作者:陶宜富 莫陵南京医科大学附属南京第一医院药剂科江苏南京210006 
目的:剂型设计者的首要目标是提高疗效、降低不良反应。方法:根据文献就给药系统中实现靶向性的方法在部分剂型中的应用进展作一概述。结果:靶向性的实现是达到这一目标的主要手段。结论:合理地采用多种方法提高制剂的靶向性。
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复方妥布霉素混悬滴眼液的研制
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《中国医院药学杂志》2003年 第11期23卷 673-675页
作者:肖大伟 莫陵 徐航 应依南京医科大学附属南京第一医院临床药理实验室江苏南京210006 
目的:设计治疗眼部表面细菌感染的妥布霉素和倍他米松混悬型滴眼液的处方和制备工艺,建立制剂质量控制及含量测定的方法。方法:将倍他米松与PVP制成固体分散体后加缓冲液制备成混悬液,对其粒度、稳定性进行考察。采用HPLC法测定含量。结...
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“医药分开”的可行性探讨
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《中国药房》2013年 第9期24卷 769-771页
作者:牛莉 陶宜富 莫陵南京军区南京总医院药品科南京210002 南京医科大学附属南京第一医院药学部南京210006 
目的:探讨"医药分开"的可行性。方法:通过对"医药分开"的历史背景、国内外现状等进行描述和分析,探讨我国推行"医药分开"的目的、模式和难点。结果:推进"医药分开"主要的目的是希望做到"...
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格列齐特2种缓释片单次和多次给药 的药动学和生物利用度比较(英文)
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《中国新药与临床杂志》2005年 第5期24卷 337-341页
作者:邹健军 肖大伟 朱余兵 莫陵 于翠霞 顾荣 胡云芳 钱薇 娄晟南京医科大学附属南京第一医院国家药品临床研究基地江苏南京210006 
目的:比较国产和进口格列齐特缓释片的人体药动学和相对生物利用度。方法:采用单次和多次给药的4周期双交叉设计,用液相色谱质谱联用法测定20名健康男性志愿者血浆中格列齐特的浓度。结果:单次口服国产和进口格列齐特缓释片后的药动学...
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HPLC-FLU法测定血浆中左氧氟沙星浓度及其人体生物等效性研究
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《中华临床医药杂志(北京)》2004年 第23期5卷 12-13页
作者:朱余兵 邹健军 肖大伟 钱薇 胡云芳 莫陵南京医科大学附属南京第一医院药品临床研究基地,江苏南京210006 
目的 建立左氧氟沙星血药浓度的HPLC-FLU测定法,用于人体生物等效性研究。方法 采用单剂量双交叉实验设计,用HPLC-FLU法测定20名健康受试者口服两种左氧氟沙星片剂200mg后的血药浓度。结果 受试制剂和参比制剂药-时曲线均符合-房室模...
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两种国产依诺沙星胶囊人体生物等效性评价
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《中华临床医药杂志(北京)》2004年 第18期5卷 7-9页
作者:邹健军 肖大伟 娄晟 钱薇 胡云芳 莫陵 杨劲 丁黎南京医科大学附属南京第一医院药品临床研究基地,江苏南京210006 中国药科大学药学院,江苏南京210009 
目的 评价两种国产依诺沙星胶囊剂人体生物等效性。方法 采用单剂量双交叉实验设计,用HPLC法测定20名健康受试者口服两种依诺沙星胶囊400mg后的血药浓度。结果 受试制剂和参比制剂药-时曲线均符合-房室模型,t1/2分别为(4.97±0....
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两种替硝唑片剂人体生物等效性评价
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《中国药物应用与监测》2004年 第2期1卷 14-16页
作者:邹健军 肖大伟 娄晟 钱薇 胡云芳 莫陵 杨劲 丁黎南京医科大学附属南京第一医院药品临床研究基地南京210006 中国药科大学药学院南京210009 
目的:评价两种替硝唑片剂人体生物等效性。方法:采用单剂量双交叉实验设计,用HPLC法测定20名健康受试者口服两种替硝唑片1000mg后的血药浓度。结果:受试制剂和参比制剂药-时曲线均符合一室模型,t1/2分别为(15.56±1.12)h和(15.49...
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基于GIS的防雷安全监管信息系统设计与实现
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《计算机应用与软件》2022年 第8期39卷 343-349页
作者: 河池市气象局广西河池547000 
为推进防雷安全监管信息化,强化跟踪检查、执法监督,基于高德GIS服务,以.NET Framework 4.0和机遇Android为开发框架,并结合防雷安全监管规定及业务流程,构建集企业管理、安全监管、行政执法、GIS服务、数据分析一体化的智能管理系统,...
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创享空间
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《动漫界(幼教365)》2021年 第27期 60-61页
作者:陈瑾乐 罗纯(指导) 李美钰 夏梓宸 甘晨汐 李欣婷(指导) 吴锦鹏 周语柔 周宸敬 林悦晨 曹依凡(指导) 肖苡晗 谢晴(指导) 赵尔 刘语涵 姚璇(指导) 张芷霖 王迪(指导) 肖佳宜 嫦姬(指导) 邓颖玲 谢敏(指导) 唐紫照不详 
对于孩子来说,美术活动既是一种游戏,又是他们借助材料表达自己感受的一种方式,还是展现他们对事物态度的外在手段。解读孩子从解读他们的美术作品开始,让我们一起来欣赏他们在美术活动中所展现的童心和童真吧!
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