摘要：在新课程改革背景下,课堂教学提问环节所存在的问题是提问内容脱离教学目标;教师连环提问,学生机械回答。进一步探索在教学中教师应掌握的提问策略是激发学生的兴趣;提问设计有较强指向性;注重提问机会的分配。

摘要：目的探讨眼科住院患者心理应激因素和心理护理干预效果，以促进患者的康复。方法采用自行设计的调查表，对289例住院患者的心理应激因素与护理干预后的改善情况进行调查。结果眼科住院患者最主要的心理应激因素包括担忧不了解各种注意事项占92％，对疾病、手术的恐惧占85％，焦虑、担心医护人员的技术水平占84％。通过认知干预、环境干预等护理干预措施，患者住院期间各种应激心理得到了缓解，对手术和疾病的恐惧和焦虑的患者由于预前的243例减少至35例，差异有统计学意义（χ2=299．84，P〈0．01）。结论在眼科临床工作中，根据患者不同的心理动态，给予相应的心理护理措施，以正确引导和激发患者积极心理，从而为眼病的康复起到积极的促进作用。

摘要：随着网络技术的日益成熟和网络应用的普及,B/S模式已成为现代网络应用首选模式。本文以宜春职业技术学院学评教评分项为基础,对在线学评教系统的个模块及使用的技术进行介绍,论述在线学评教系统中的各个模块的功能及流程设计。

摘要：历史新课程理念要求让学生在多样化、开放式的学习环境中,发挥学生的主体性、积极性和参与性。而如何达到这样的要求,这就需要教师在教学中开展各种各样的活动,通过活动的方式,让学生积极、主动地参与。近日,笔者听了一堂历史课《夏、商、西周的兴亡》,感觉这堂课的设计和构思充分体现了这样的理念,让学生在课堂上＂活起来＂、＂动起来＂。

摘要：为了研究不同施肥水平小麦硝酸盐累积效应,采用随机区组设计的方法,对小麦植株根系、茎秆、籽粒的硝酸盐累积特性进行了研究,结果显示:小麦扬花初期茎秆、根系吸收、累积硝酸盐的能力要高于籽粒,茎秆和根系中的硝酸盐累积量变化呈波浪形,而籽粒中的硝酸盐含量随着籽粒的形成表现出缓慢增长的趋势,籽粒完全成熟以后,其硝酸盐的含量逐渐超过茎秆及根系中的含量而达到一个新的峰值;氮素是对小麦植株硝酸盐积累影响最大的营养元素,施用氮肥以后提高了全株特别是茎叶及根系的硝酸盐含量及累积量,有机肥、磷肥和钾肥对小麦植株体内硝酸盐的累积没有明显的影响效果。

摘要：母乳是婴儿最佳营养品,为了解松阳县志母乳喂养现状,更好地支持母乳喂养,于今年7月份对县城母乳喂养情况进调查,分析影响纯母乳喂养的因素,以提高母乳喂养率。1 材料与方法1.1 对象 县城1997年10月～1998年5月期间出生并已满42天的婴儿及母亲。1.2 方法与内容 按预先设计好的调查表,利用儿保门诊。逐项详细询问:一般情况,文化程度,孕期母乳喂养意向,孕期接受宣教,分娩方式,产后开奶时间,是否母婴同室,母乳喂养知识,产后饮食情况,母乳喂养失败的原因等。并按照1989年4月联合国儿童董事会主办的母乳喂养定义会上确定的方法,将母乳喂养,部分母乳喂养和人工喂养分别记录。2 结果2.1 42天的婴儿母乳喂养情况:256例产妇中,母乳喂养158例(占61.72％),部分母乳喂养86例(占33.59％),人工喂养12例(占4.69％)。2.2 产妇一般情况:256例产妇中年龄最大的41岁。

摘要：为了研究不同施肥水平春小麦籽粒品质的变化规律,试验采用随机区组试验设计方法,对春小麦籽粒蛋白质等营养指标在不同施肥水平下的品质变化规律进行了研究,结果显示:有机质对小麦籽粒品质变化的贡献率较低,但利用有机质和化肥配合施用则对提高小麦籽粒的品质具有积极的促进作用;化肥对小麦籽粒品质贡献率大小依次为氮肥>钾肥>磷肥;施N水平与小麦粗蛋白含量之间概率为0.0341,达到了显著性相关。

摘要：一天上午,我和几位同事正在办公室备课批改作业.有位家长急匆匆闯进来,找杨老师告她儿子小明的状.事情是这样,学校开展跳绳比赛活动,要求每个学生自备跳绳.商店里有一种很新奇的跳绳吸引着学生.这种跳绳自动计数,可价格不菲,是一般跳绳价格的好几倍.那个家长的儿子小明执意要买自动计数的,家长则认为太昂贵不划算,只准买一般的.母子各不相让.小明赌气不吃饭,不去学校上课.他妈一气之下,扇了小明几个耳光.儿子不但不从,反而闹得更凶.家长无奈,只好到学校求援于小明的班主任杨老师了.她最后实话实说:"杨老师,小明这孩子越来越不听话,这样任性下去,咋了得?我真拿他没法了."

摘要：为了研究不同施肥水平条件下春小麦的生长发育及产量变化规律,以春小麦"龙麦20"为研究材料,采用随机区组设计方法,对其经济性状及产量构成因素等进行了研究,结果显示:在一定的范围内,氮肥和钾肥对春小麦的产量提高影响比较明显,其次是磷肥,有机质影响最小,对其产量进行方差分析,F=0.92,P=0.0360N肥>P肥>有机质。

摘要：【目的】了解昆山地区12月龄幼儿气质类型分布特征和影响因素,为早期行为干预提供依据。【方法】采用1-3岁幼儿气质问卷（CTTS）对738名在昆山市妇幼保健所门诊常规体检的12月龄幼儿进行气质测评,并用自行设计编制调查表对气质相关因素进行调查。【结果】幼儿气质类型构成比以中间偏易养型（56.10%）和中间偏难养型（31.44%）为主,各气质类型在性别上差异无统计学意义;男、女幼儿间活动水平差异有高度统计学意义（P〈0.01）;活动水平、节律性、趋避性、适应性、情绪本质、持久性、注意分散以及反应阈等气质维度,与全国常模相比差异有高度统计学意义（P〈0.01）;母亲生育年龄、母亲学历、母亲孕期看电视时间、看护人、看护人态度、看护人文化程度以及看护人性格等多种因素对幼儿气质维度有影响。看护人文化程度高、家庭月收入相对低家庭易养型幼儿比例高;父亲文化程度高、父亲不嗜好烟酒以及看护人态度严家庭中间偏易养型幼儿比例高;母亲生育年龄小、胎龄大、人工喂养以及母亲为干部家庭幼儿中间偏难养型比例高;母亲生育年龄大、孕期容易恐惧、母孕期每天睡眠时间偏少以及有孕期合并症记录家庭幼儿难养型比例高;父亲嗜好烟酒家庭幼儿启动缓慢型比例高。【结论】昆山幼儿气质类型以易养型、中间偏易养型占多数,活动水平存在男女性别差异,部分气质维度与全国常模相比差异显著,多因素综合作用影响昆山幼儿气质。