摘要：文章旨在探讨闲置物品智能交易平台使用意愿的影响因素以及设计思路。本研究以UTAUT模型为基础,采用问卷法,通过SmartPLS4.0进行偏最小二乘法结构方程(PLS-SEM)分析,结果表明:付出期望、绩效期望对使用意愿有显著正向作用,物流服务对参与频率有显著促进作用;供需匹配、物流服务均对付出期望和绩效期望有显著正向作用,并通过中介效应影响使用意愿;感知风险对线下参与意愿有显著促进作用,对参与频率有显著抑制作用。本文提出了闲置物品智能交易平台的优化建议,如高效的供需关系的匹配机制、信息标签设计规范化、正向影响因子可视化、风险可视化、线上线下相结合、多方联动等,为闲置物品智能交易平台的设计改良提供理论依据与实践思路。

摘要：广州市致力于建设成为包容性城市,社区无障碍环境建设和改造是其中重要一环。该文结合国家和广州市相关政策、当下研究现状、广州市社区无障碍环境建设现状以及社区设计案例进行综合分析,提出建设无障碍社区的设计关键点,以期为包容性设计相关理论作用于广州市社区无障碍环境建设提供参考依据。

摘要：以垃圾分类回收为例,运用行为干预理论和福格行为模型(Fogg Behavior Model,简称FBM),探究行为干预视角下的可持续行为设计模式,助力社区环境的可持续发展。以案例研究和行动研究为主要研究策略,采用质性研究方法,利用访谈法、观察法、工作坊等方法收集数据并进行三角互证。参与式行动研究的结果表明,人们受到外部设计干预时会表现出直线型、依赖型、迂回型和静态型等4种不同的行为特征,结合FBM行为模型后,提出了适用于社区分类回收的行为设计策略。通过对垃圾分类回收行为研究结果的分析,提出了一种基于行为干预视角的可持续行为设计模式,更真实地反映了人群的行为特征,并提出了有针对性的可持续行为设计策略。

摘要：随着近年来人口老龄化的加速,养老话题逐渐成为各界关注的热点,老年人的生活服务与照护面临极大压力和挑战,而适宜的养老设施能够有效缓解社会的养老压力。基于1980年至2015年期间9个养老建筑案例的特征分析,梳理适应于当时经济形势、人文环境与养老机构工作需求的养老建筑特征及演变规律。研究表明,我国养老建筑在近10年的发展中数量和质量都有显著提升,在机构类型、规模上呈现出多元化的发展趋势,建筑总体布局向集中式布局转变,功能布局增加了照料单元的设计,并针对老年人的行为习惯进行居住空间的划分,总结此类空间特征与规律,以期为未来的养老建筑设计提供经验参考。

摘要：通过探究现代人在使用人体脂肪测量仪时的使用习惯及用户行为,并结合具体的设计案例,从中寻找到人体脂肪测量仪的易用性设计原则。

摘要：探索日常生活中的“无规则”和“无设计”的创意空间和人们的日常行为及策略,通过梳理公共空间的概念和场所营造案例寻找如何营造可持续的社区公共空间。通过文献分析和个案研究法,从城市使用者的角度探讨社区公共空间设计的现状问题以及机会点。场所营造是一个多方协作的过程。在城市公共空间的设计中,需要为个体的主动性和创造性提供更大的空间。社区的可持续空间应是由不同的城市使用者共同构建的,它是包容的、多元的、弹性的。

摘要：通过对传统节日文化进行研究,来探讨节日文化产品的设计方法和策略。研究显示,不少与节日相关的物品,其实是被商家和大众传播夸大了购置的必需性。同时,为满足消费者"虚假"的需求,用户的真实需求和愿景却往往被商家直接忽略,并让消费者误以为这就是节日的形态。设计工作者在节日文化产品开发早期,以移情视角介入,有助于设计工作者更好地理解用户的真实诉求。以中秋节为例进行用户调研和需求分析后,发现用户对情感与归属需求以及尊重需求更为看重,由此来观察和发掘需要解决的产品与服务问题,并根据分析结果提出相应的设计解决方案。结论是在节日文化产品设计初期,设计工作者需要进行一定程度的"角色沉浸",以使用者为中心,并基于实验数据发挥想象重新构建场景,为用户提供更好的设计解决方案。

摘要：社会公平问题已成为公共空间研究的焦点问题之一。从公共空间的本质出发,解读公共空间的特性和相关的都市政策。借助社会学与人类学的定性研究方法,从使用者的角度去探讨城市公共空间的开放性、公平性和可达性。大部分的公共空间在规划布局和设计上存在三种现象:主观化、支配性和形式化。然而,决策者角度下的安全性、可达性和易用性往往与用户的需求相矛盾。在进行城市设计尤其是公共设施设计的过程中,开放沟通渠道,协助用户主动参与到空间设计中,最大限度地实现利益的均衡,社区互动空间的全龄融合等设计策略有助于构建更加平等、包容的公共空间。

摘要：通过完善对设计方法论课程的建构,掌握正确的设计研究方法,提高学生的思辨能力和研究能力。以香港理工大学设计学院研究生课程设计方法论为例,采用观察法和案例研究法对授课方式、教材选取、教学内容和考核方式等方面进行探讨。分阶段教学,交叉学科背景的教师共同授课,并结合来自相关研究领域专家的专题演讲,使学生在训练过程中完成从"设计师"到"研究者"角色的转变。方法论是探讨研究方法的方法,因此教学的内容必须从系统的角度去讲授,包括认识论、范式、研究问题的制定、研究目的、设计研究、研究策略、研究方法等多个方面。另外,在教学上也要注意与其他学科知识的交叉,以点带面,侧重指导学生掌握该门课程的学习方法。为设计方法论课程体系的改进提供参考依据。

摘要：教学信息化改革已成为教学改革研究的焦点问题之一,为了体现"以学习者为中心",突出学生主体地位,联合企业开发虚拟仿真系统,利用手机APP进行模拟操作配合手机社交APP打造社交型的学习体验,创设良好的教学环境实现"做中学、做中教"的教学模式;运用民族品牌案例培育工匠精神与民族自豪感创设良好的职业愿景,有机融入课程思政改革。通过云平台的教学跟踪与管理、企业导师的作业评价、虚拟仿真系统报告、学生讨论互评,再结合教师对学生学习表现等方面的主观评价,通过过程评价与结果评价构造多元科学的评价体系。从而激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,达成教学目标,提升教学效果。