摘要：结合多年的教学体验,阐述数学史在数学教学过程中的几点作用,梳理定积分的发展史,以建构主义的思想观点为基础,设计融历史于定积分概念教学过程的案例,以期提高学生对定积分概念的理解.

摘要：针对当前计算机行业需求与人才输出不够匹配的现状,文章分析了计算机科学与技术专业在软件开发能力培养方面存在的不足,结合工程教育专业认证的要求,提出以产教协同为核心的软件开发类课程改革举措,统筹设计课程教学体系,将行业项目与课程教学深度融合,拓宽学生视野,增强实战经验和获得感,激发学生的自主学习能力,促进专业培养目标的达成。

摘要：目的 通过现场授课方式对育龄妇女进行孕期保健知识干预,了解育龄妇女对孕期保健知识的知晓率、缺乏的项目,为有针对性地开展和指导育龄妇女的健康宣教工作提供借鉴。方法 2015年5月3~6日,随机选取陕西省泾阳县某社区102名育龄妇女作为调查对象,应用预先设计好的调查问卷对其孕期保健知识的掌握情况进行调查,并通过现场授课方式对妇女保健知识的知晓情况进行干预,再用相同调查问卷进行调查,对授课前后的效果进行对比分析。结果已生育妇女对妊娠期高危因素及预防和真假临产的区别知晓率最低,不知道者均占86.2%（50/58）,未生育妇女对妊娠前准备和真假临产的区别知晓率最低,不知道者均占95.5%（42/44）。通过现场授课,102名育龄妇女对孕期保健知识的了解率从66.7%（68/102）上升至98.0%（100/102）。结论 现场授课方式对育龄妇女健康知识干预效果明显,知晓率在授课后有明显提升;通过现场授课方式对孕期妇女进行健康教育效果满意,可作为孕期保健知识传播的重要途径。